《高中历史科学业评价体系研究》深入探讨了新课程改革背景下的历史学科评价理论，构建了一个实践性极强的评价框架。它明确了高考改革在新课程改革中的定位，尤其运用了SOLO分层评价理论，对高中历史课程标准的三个必修模块进行了详尽的细化处理。
该研究的一大亮点是其对课程标准的精细划分，以及精心设计的30个富有创意和操作性的过程性评价案例。作者系统整合了过去二十年我国历史教育研究的最新成果，将这些成果转化为中学历史教学的有趣问题，按照难度分级呈现，总计约600个问题，其中大部分是作者的原创，对读者来说是新颖独特的。
对于历史教育硕士来说，这本书是提升教育理论素养，深化对教育评价实践理解的重要参考书；中学教师可以从中提升专业技能，把握教育改革的脉搏；而对于高中生，它提供了超越课程标准的指导，帮助他们洞察高考的最新趋势。总之，《高中历史科学业评价体系研究》是一本对于各类教育参与者都极具价值的实用手册。
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