网络文化的虚拟性容易导致大学生人际交往心理障碍。网络文化的虚拟世界中，为大学生提供了与外界交流的途径，这种交流是广泛、安全和隐匿的，人们可以时刻扮演着自己非现实的理想角色，可以在虚拟的环境中为所欲为而不用受过多的约束。这番虚拟的环境对于好奇心强，喜欢憧憬、刺激，幻想新奇的大学生们来说是极具诱惑力的。
网络社交虽然可以对大学生人际交往有一定的正面影响，但同时由于脱离了现实交往，长期处于虚拟状态，在互联网上得到情感认同与满足的同时，很多大学生开始由心理上对网络的强烈归属感和依赖感延展到对现实的厌倦与冷漠，在这种消极的不为世情所动的抵触心理下，自我封闭和网络双重人格的形成便在所难免。
更使得大学生网民容易游离于集体、群体之外，现实的人际关系淡漠、交往困难，这往往在很大程度上导致他们忽视现实中的人际交往。
网络文化导致大学生道德意识弱化。网络文化无形中影响了大学生的各种人生观、价值观的形成，寻求新鲜刺激的心理状态，从网上获取和传播各类信息，导致一些不良行为的发生和不良信息的传播，对大学生社会化产生不良影响。如果缺乏清醒认识，久而久之，就会导致道德意识弱化、价值判断能力弱化，进而产生道德危机。
克服方法
①克服自卑心理，丢掉虚荣心，正确分析、认识和评价自己。尤其要充分发掘自己的优点，为自己的点滴成绩感到宽慰；同时，要努力做到与人坦诚合作、热情交往。
②克服恐慌心理，保持“勇于尝试，不怕失败”的积极精神。从工作能力、学识水平或其他技艺方面，去学着做一项比别人更精通的事。
③转变心情，丢弃沮丧情绪。没有必要将自己与别人放在同一条跑道上赛跑，应该积极地另辟蹊径，肯定自我、欣赏自我。
④做好充分的准备，知己知彼，选准契机，自我放松。选择自己熟悉的时间地点和谈话内容，精神饱满，从容不迫。
l、现实情感萎缩
在现实生活的圈子里，人际关系网的复杂， 导致交流的小心翼翼，人与人之间的互相猜忌使大学生们丰富的情感流露受到障碍和左右，恰恰是网络虚拟社会为这个年轻的社会群体提供了 获得某种莫须有的交流成就感的机遇，这种交流 是广泛、安全、隐匿的，契合了大学生们袒露情感 又惧怕情感受伤的心理。 在互联网上得到情感认同与满足的同时，更多的大学生开始由心理上对网络的强烈归属感 和依赖感延展到对现实的厌倦与冷漠，在这种消 极的不为世情所动的抵触心理下，自我封闭和网络双重人格的形成便在所难免。
2、思维狭隘化、被动化
我们都知道，现实世界是包罗万象的，这是它明显不同于虚拟网络的一面。大学生网络生活 的局限性便在于太过感情化、肤浅化和片面化。 相应地，关于责任、义务和生计等现实理性思维 的话题往往涉及太少。但是，大学生对大千世界的认识，除却感性思维，更重要的是用理性的视 觉来审视，而网络忽视了这方面的锻炼，导致大学生个体思维空间发展片面化，尤其缺乏逻辑概括能力和探求事物抽象本质的精神。 另外，网络信息的快捷和大容量本无可厚 非，但是如果大学生们过多地消费现成的网络快 餐式文化，会形成他们思维的被动和僵化。然而，许多时候，大学生们对网络信息仅仅在接收，或者说是人云亦云，而并没有消化和回旋的余地，便没有了自己的见地。
3、沟通能力退化
显然，网上交友已成为当前时尚，网络跨跃式地改变了传统交往方式，大胆突破时空界限。 青年大学生强烈的交往欲望促使其迷恋于网络 虚拟社会的沟通方式，这往往在很大程度上导致 他们忽视现实中的人际交往。
网络文化导致大学生道德意识弱化。网络文化无形中影响了大学生的各种人生观、价值观的形成，寻求新鲜刺激的心理状态，从网上获取和传播各类信息，导致一些不良行为的发生和不良信息的传播，对大学生社会化产生不良影响。如果缺乏清醒认识，久而久之，就会导致道德意识弱化、价值判断能力弱化，进而产生道德危机。本回答被网友采纳