高等学校应当按总体上师生比不低于1:200的比例设置专职辅导员岗位，按照专兼结合、以专为主的原则，足额配备到位。
这一要求可以有效地控制教师工作负荷，提高教学效率，并为学生提供更好的学习资源和关注。以下是关于高校按师生比例不低于1:200的详细阐述。
1.教学质量的保障
高校按师生比例不低于1:200的要求可以保障教学质量。当教师与学生的比例合理时，教师可以更好地关注每个学生的学习情况，对学生进行个性化的指导和辅导。教师可以更好地掌握学生的学习进展和问题，并及时进行课程调整和教学方法的改进，提高教学效果和学生的学习动力。
2.学生的学习效果提高
高校按师生比例不低于1:200的要求有助于提高学生的学习效果。当教师的工作负荷适中时，他们可以更充分地投入到教学中，为学生提供更多的学习资源和支持。教师可以更多地与学生互动和交流，激发学生的学习兴趣和思考能力。同时，教师可以更好地组织课堂和作业，提供更有针对性的学习指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3.教师工作负荷的控制
高校按师生比例不低于1:200的要求可以控制教师的工作负荷。当教师的工作负荷过大时，他们可能无法充分关注每个学生的学习情况，导致教学质量下降。合理的师生比例可以让教师有更多的时间和精力去备课、讲课和批改作业，提高教学效率和教学质量。教师也可以更好地平衡工作和生活，提高工作的满意度和幸福感。
4.学生资源的分配
高校按师生比例不低于1:200的要求有助于更好地分配学生资源。当师生比例适当时，学校可以根据教学需求和学生的兴趣选择适合的教学班级和教学团队，以提供高质量的教育资源。学生可以从更优质的教学环境中受益，获得更多的学习机会和指导，提高学习效果和综合素质。
5.学校声誉和竞争力的提升
高校按师生比例不低于1:200的要求对于学校的声誉和竞争力也具有积极影响。学校可以通过保持适当的师生比例，提供高质量的教学和学术环境，吸引更多优秀的教师和学生。这样不仅可以提高学校的教学水平和科研能力，还可以增强学校在招生和人才培养方面的竞争力，提升学校的声誉和影响力。