申论考试如何提高得分?

如题所述

考公申论怎么得高分呢?2019年申论141.5高分讲解!

2019年申论141.5分高分上岸!(旺黔诚大树教育2019年省考报名学员自述)

笔试分数:行测76.3,申论141.5,总分217.8

面试分数:78.4,岗位第一,逆袭成功

报考单位:贵州省长顺县就业局

“放弃不难,但坚持一定很酷”,这句话我一直记在心里。我从来都不聪明,最起码在公考这件事上尤为明显。

2018年备战公考的我,当年申论考了100.1,总分考了181.5;一年后的省考,申论考了141.5。但在这个结果上,从来都不是轻而易举,我从来都不是靠天赋、靠聪明才智就可以成功的人。

但我始终坚信着,命运向你抛了一个并不吉利的日子,而我们偏要活出轰轰烈烈的样子。

一、公考,有渴望稳定,还有一份不愿被践踏的自尊

我2017年毕业,由于家里父母是做生意的,父母一直觉得在外漂泊很幸苦,充满着极大的不确定性,所以,父母不希望我也像他们一样漂泊,能够有份安稳的工作,稳定下来。在他们长年累月的灌输下,我也将考公务员这个规划列入我的计划单内。

大学毕业以后回家工作了1年,工作这段时间也让我认认真真思考我到底以后怎么办。我是一个特别怕麻烦的人,什么事,觉得能简化就简化。但是我性格上又有些优柔寡断,担心这样,担心那样。

但凡我觉得重要的事,我都会有无限的焦虑,考虑各种不好的后果,给自己制造无形的压力,比如我这次面试的时候。

父母的期望加上我这一年的工作,让我仔细想通了我要不要好好考公务员。不是因为羡慕,而是觉得不甘心,我想证明我能做到。

这一年的工作吃了很多苦头,因为自己是临聘进去的,有人就嘲讽我,被欺负了很多次,不是工作做多做少,而是身份上的欺压。一被欺负就哭,后来我就想我不愿意以后再继续过着这样的生活,我要有一个正式的身份。

但是,来到大树以后,任老师给我们说,一个人的站位有多高,心胸就会有多广。现在我考进来了,也不想再去证明什么了,不是因为想忘记那段被欺负的经历,也不是因为想给过去那段经历中的自己正名,而是觉得不屑,也没有必要。

一个人如果总是带着这样的心态走下去,自己会活得很累,也不会走得太远。与其让自己背负着这么多,倒不如把那些困扰自己的忘却,带着一份动力与勇气走下去。

二、公考之路的转折点

在来到大树参加培训前,我参加过七八次考试,市面上的大多公考试题我都买来做过,但成绩提高不是特别理想,参加了这么多考试也一直都没上岸。

后来在机缘巧合的一次谈话中,得知妈妈朋友的女儿是在大树教育上岸的,同时我的大学同学也是在大树培训上岸的,最终通过沟通加上自己也上网查了许多,从口碑,师资到氛围,我都感觉很适合我,于是便报了大树的笔面一体班。

在大树比较难忘的事情有三件:

第一件是笔试阶段冲刺的时候,每天考试,但是遇到瓶颈,所以成绩不是特别好,经常一边哭一边改错。有段时间还不愿意说话,甚至还跟闺蜜黑脸。后来吃饭的时候,蕾姐就一直给我们说,不管怎么样,考试之前一定要相信自己就是第一,要不断告诉自己这个岗位必须是你的,我考笔试的时候就是这种心态;

第二件比较难忘的事就是面试的时候,我们全班出去一起聚餐,大家一起吃饭喝酒,玩些游戏,让我感受到了集体的温度,而这种温暖是毕业以来那种久违的集体温馨感。没想到,在毕业之后,我还能再一次感受到;

第三件是在面试的时候,我所在的小组。小组每个人身上都有自己特别鲜明的性格特点,每次答题大家都会参与进来,虽然会有争吵,但是更多的是进步。

现在已经记不太清我们在一起具体发生了什么事,但是那些情感还是能记得;已经记不太清我们在一起聚过多少次餐,喝过多少次酒;也不太能记清笔试时自己哭过多少次........但当初在一起为了一个目标而拼尽全力的模样,我仍旧能记得。

三、141.5分的申论,我是如何做到的!

从毕业后就开始公考,也考了七八次,但是仍旧没能上岸。18年考试的时候,申论拿了100.1,来到大树后才发现当年申论考125分以上的人很多。

那时我心里还在暗自想:申论能考125以上的,怕是“妖魔鬼怪”吧。2019年省考结束以后,我就被分到了“妖魔鬼怪”这一行列,我的申论考了141.5,我不确定申论这个分数到底排多少,但是我明白申论把我送上了岸。

公考了这么多次以后,我也逐渐认识到公考其实在每一个模块上还是讲究一些技巧的,比如行测,在某个版块上,你有你的强项,你就先去做你的强项,对于弱项的部分就自己再补足一下,还是可以有提高的。

对申论第一印象是懵。第一次备战省考,觉得申论的学习是没有脉络可循的,完全凭自己感觉去做。

题目叫我对一句话的理解,我就真按自己理解去写了;题目叫我归纳总结,我就按自己的话去归纳了;题目叫我写篇报道,就以“自认为”是对的方法去写了。每次答题卡上写得满满当当,相当有成就感,就是分数不好看。

后来正式学习申论才恍然大悟,原来是这样。原来申论需要分层分类;原来所有的文体都有自己的格式;原来申论所有题目都要基于原文;原来申论考的是你是否听懂领导意图。

以前觉得申论能考125分以上的人都是些“妖魔鬼怪”吧。2019年省考结束以后,我就被分到了“妖魔鬼怪”这一行列,我的申论考了141.5,我不确定申论这个分数到底排多少,但是我明白申论把我送上了岸。

公考了这么多次以后,我也逐渐认识到公考其实在每一个模块上还是讲究一些技巧的,比如行测,在某个版块上,你有你的强项,你就先去做你的强项,对于弱项的部分就自己再补足一下,还是可以有提高的。

对申论第一印象是懵。第一次备战省考,觉得申论的学习是没有脉络可循的,完全凭自己感觉去做。

题目叫我对一句话的理解,我就真按自己理解去写了;题目叫我归纳总结,我就按自己的话去归纳了;题目叫我写篇报道,就以“自认为”是对的方法去写了。每次答题卡上写得满满当当,相当有成就感,就是分数不好看。

后来正式学习申论才恍然大悟,原来是这样。原来申论需要分层分类;原来所有的文体都有自己的格式;原来申论所有题目都要基于原文;原来申论考的是你是否听懂领导意图。

以前觉得申论能考125分以上的人都是些“妖魔鬼怪”,而当自己也做到以后,才发现申论能考高分的人并不是什么“妖魔鬼怪”,他们只是找到了方法而已。

第一次写申论时,不一定都能写出来,但是要拿着自己的答案与标准答案进行对比,没有写出来的要好好问自己几个为什么、怎么做,即为什么要这样写,自己当时为什么没写上,下次这样的题是否可以用这样的思路。只有当自己真正“悟”懂这些为什么、怎么做,这些知识才是自己的。

学习申论是场修行,不放弃,结局就很酷。对自己每次申论答案的修正哪怕只有一点点,到最后都会发现其实你已经有了巨大的改变。在这个过程中很痛苦,可是破茧成蝶的过程从来都不轻松。到最后所有得到的不仅仅是上岸,而是一些早已被潜移默化的意识。

曾经羡慕那些有“正式身份”的人,不用像过去自己那样被“临聘身份”所限制;曾经羡慕那些考一次两次就能成功上岸的人,而我需要七八次;曾经也羡慕那些申论能够拿高分的人,而今我也是被申论送上岸的。

我想说,你想要过什么样的生活,你想要成为什么样的人,必须得靠自己。

四、想对学弟学妹们说:

如今的自己在公考这条路上已经暂时告了一段落,也迎来了新的生活,开始了新的征程。

但仍旧还有很多人选择公考,或许还在奋斗的路上,借自己一点过来人的经验,想用自己那一点微不足道的经历勉励大家,希望能对还在路上的你们,发挥一点点作用。

在此,我想送大家三句话:

第一,你得相信你自己

考试这件事是你自己选择的,路也是你自己所选择的,自己能发挥多大的能力,你也只有相信自己,才能考得好。

记得我笔试的时候,模考成绩不好,当时就一边做题一边哭,一边不想放弃自己;面试当天进考场的时候,也是如此。我当时面试去考场的路上,其实还挺害怕的,考试前一天,也睡得很不安稳,但即使很害怕,还是得记着要保持自信。

所以无论如何,我们都得相信自己,相信自己所选择的,相信自己能行。

第二,相信你所选择的岗位

对于你所选择的岗位,你要有一种自信就是,这个岗位必须是我的,这也是在大树必须要有的精神。

当时我进考场时,其实腿在抖,但脸一直在笑。因为我一直谨记任老师说的:从容,淡定,自信,我相信,这个岗位它就得是我的。

第三,相信你所选择的老师

要相信你所选择的老师一定能带你上岸,没有心存疑惑,那么在学习的过程中,你才能更加轻松,跟着老师的步伐,遵照老师的方法,这样你才能接受更多的东西,才能更快提高。

不管你是出于什么原因选择考公,但既然你已经选择了,就得为自己的选择负责任,切勿心猿意马,三天打鱼两天晒网。更重要的是,既然你已经选择了,就得早做准备,不要抱着侥幸的心态临时抱佛脚,结果是不会陪你演戏的。

希望还在来时路上的你们,能有那一往无前的勇气,希望你们都能成功上岸,也希望我的那一点点经历能对你们有所勉励和帮助。

在未来的工作中,我就想做好我能做的,保证不出错。就像奎哥说的那样,不算太出头,但是绝不能出错。

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第1个回答  2023-02-04

自2022年起,国考申论分为副省级、地市级、行政执法类三类试卷。

A. 副省级试卷主题往往比较宏观,倾向于对发展思路、理念、方向的思考,为此,考生在备考副省级考试时,可以在广泛积累素材的基础上,重点关注与发展理念、理想信念、改革创新等相关的热点话题、理论政策、领导人讲话等,提高对材料的领悟力、理解力。

B. 地市级试卷主题往往与治理相关,偶尔还会涉及持续发展方面的话题,为此,考生在备考地市级考试时,可以在广泛积累素材的基础上,重点关注与国家治理、社会治理、城市建设和治理、高质量发展等相关的热点话题、理论政策、领导人讲话等,提高对材料的领悟力、理解力。

C. 行政执法卷主题则倾向于执法类话题。为此,考生在备考行政执法类考试时,可以重点积累与执法、基层治理、政府服务等有关的规范表述、理论政策等,提高对材料的理解能力、概括归纳能力。

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