体育教师情怀培养的现状

Question

如题所述

Answer 1

体育教师现状分析及培养
体育是一种复杂的社会文化现象。它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律。达到促进全面发育，提高身体素质与全面教育水平，增强体质与提高运动能力，改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。在体育教育过程中，无论是教育思想的体现，教材的运用，教法的实施，还是对教育对象的启发、诱导和控制，绝大部分是由教育者的思想水平、业务水平和能力水平来左右的。
一、体育教师的社会作用
我们要对体育教师这一社会职业进行深入系

统地研究，当然首先涉及的是该职业的社会贡献、价值和作用，所有这些都是由它的社会活动来体现的。那么我们完全可以从研究体育教师的社会活动范围和深度上人手，来研究体育教师的社会作用。从体育教师社会活动的深度来看也是如此。体育教师在工作中所表现出的勇敢顽强、坚忍不拔、吃苦耐劳、机敏果断、乐观活泼，为集体高度负责等意志品质，以及娴熟的运动技术、健美的体格姿态等等，都将成为一种无形而深沉的教育力量，时时叩击着学生的心扉，潜移默化地在他们身上发挥巨大的作用，以致给人的一生都带来影响，尤其是体育本身所固有的特点，如它的竞技性、娱乐性与集体的协调性都是与青少年的心理特点相吻合的。这
既是体育引起他们注意和追求的原因，也是体育教师社会活动的深度能够深化的原因。
二、体育教师的社会构成与心理特征
根据对我市100名中小学体育教师进行调查结果，对目前中小学体育教师的社会构成进行推断：他们是一支年富力强、朝气蓬勃的队伍；男教师数量占总体绝对优势；文化水平和专业水平存在严重不足；一半以上的体育教师收入低于其他教师；党员的比例也较其他学科教师低；绝大多数的体育教师忠于职守，任劳任怨。据我们观察，对中小学体育教师的心理特征做如下描述：
兴趣：相当多数的体育教师的兴趣在本学科内显出单一的趋势。如：对训练、比赛表现了极大的兴趣，而对教学研究的兴趣相对薄弱。