体育由副科变主科?

Question

如题所述

Answer 1

体育并没有由副科变为主科。

国家课程方案规定开设的科目，没有主次之分。各科目都有其独特的育人价值，彼此联系、相互促进，不应该被简单地区分为主科和副科。同时，体育也是学校教育的重要组成部分，旨在提高学生的身体素质和运动能力，培养学生的健康生活方式和团队合作精神。因此，我们应该重视体育学科的教育价值，充分发挥其在学生全面发展中的作用。

另外，教育部也已经明确表示，体育与健康课程是学校教育的重要组成部分，应该得到与其他课程同等的重视和投入。同时，教育部也在积极推进体育与健康课程的改革和创新，以更好地适应学生的需求和社会的发展。

体育学科的素养：

1、体育情感：培养学生对体育的浓厚兴趣，有特长展示的学生期末加分计入总成绩，以激励学生积极参与体育活动，产生持续、稳定的态度体验。

2、体育品格：通过体育竞技和活动，培养学生的团队合作、坚忍不拔、永不放弃的体育精神。

3、运动能力：每学期体育课内容须安排均衡，走、跑、跳、投等基本运动能力及篮、排、足等专项运动技能尽可能都有涉及，旨在提高学生的运动能力。

4、运动习惯：通过培养学生的运动习惯，让学生能自行做体育活动，锻炼身体。

5、健康知识：让学生了解健康知识，如合理饮食、科学锻炼等，以促进身体健康。

体育学科的核心素养也包括在日常生活中教授学生较少接触的体育项目，提高学生对体育的浓厚兴趣。同时注重学生运动能力的培养，涵盖了走、跑、跳、投等基本运动能力和篮、排、足等专项运动技能。总体而言，体育学科核心素养的目标是培养学生的全面发展，通过体育知识、技能和态度等方面的提升，促进学生的身心健康和全面发展。