对学校和班级的管理意见和建议的写作方法如下：
1、明确写作目的：在撰写管理意见和建议时，首先要明确写作的目的和意义。是为了改善学校或班级的管理制度，还是为了提高学生的学习效果和综合素质。明确写作目的可以帮助写作者更好地把握文章的方向和重点。
2、了解读者需求：在写作时，要充分考虑读者的需求和利益。对于学校或班级的管理者而言，他们需要的是具体可行的管理方案和建议，而不是空洞的理论或抱怨。因此，写作者需要从读者的角度出发，提供切实可行的管理意见和建议。
3、注重逻辑性和条理性：在写作时，要注意文章的逻辑性和条理性。可以采用总分总的结构，先概述写作的目的和背景，再提出具体的管理意见和建议，最后总结并强调文章的核心观点。同时，要注意使用段落和标题来分隔不同的观点和建议，使文章更加易读易懂。
4、突出重点和亮点：在写作时，要突出重点和亮点。对于每个管理意见和建议，要详细说明其背景、目的、实施方案以及预期效果等方面，以便让读者充分了解每个建议的重要性和优势。
5、语言简练明了：在写作时，要尽量使用简练明了的语言。避免使用过于专业或复杂的术语，用易于理解的语言来解释管理意见和建议。同时，要注意使用积极、客观的语言来表达观点和建议。
对学校和班级的管理提意见的作用
1、提出意见可以帮助学校和班级更好地了解学生和家长的需求和期望，从而更好地调整和完善管理方式和方法。这有助于提高学校和班级的管理水平，更好地满足学生和家长的需求，提高教育质量。
2、提出意见可以促进学校和班级的民主管理。通过听取学生、家长、教师等各方面的意见，可以增强学校和班级管理的透明度和公正性，提高管理效率。同时，这也有助于增强学生、家长、教师对学校和班级管理的参与感和责任感，促进学校和班级的民主建设。
3、提出意见可以促进学校和班级管理的创新。通过收集和分析各方面的意见和建议，可以发现管理中的不足和问题，从而寻找新的解决方案和创新点。这有助于推动学校和班级管理的改革和创新，提高教育教学的适应性和发展性。
4、提出意见可以增强学校和班级的凝聚力和向心力。通过共同参与管理和提出意见，可以加强学生、家长、教师之间的沟通和交流，增强彼此之间的信任和理解，形成良好的教育氛围和文化氛围。