一、指代不同
1、自闭症：是广泛性发育障碍PDD的代表性疾病。
2、性格内向：心理学上是指气质中指向性的一种，人的言语、思维和情感常指向于内者为内向，表明神经系统的兴奋过程占优势。
二、原因不同
1、自闭症：病因还不完全清楚，但研究表明，某些危险因素可能同孤独症的发病相关。引起孤独症的危险因素可以归纳为：遗传、感染与免疫和孕期理化因子刺激。
2、性格内向：由于自我意识十分敏感而产生对人的"紧张症"、"恐怖症"，如有的中学生与异性接触时，过分强烈地意识到对方是异性，内心慌张，造成情绪紧张过度，陷入尴尬局面。
三、表现不同
1、自闭症：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。
2、性格内向：安静，离群，内省，喜欢独处而不喜欢接触人。保守，与人保持一定距离（除非挚友）。倾向于做事有计划，瞻前顾后，不凭一时冲动。日常生活有规律，严谨。遵循伦理观念。做事可靠。很少进攻行为，多少有些悲观。
参考资料来源：百度百科-内向
参考资料来源：百度百科-孤独症
儿童自闭症也叫儿童孤独症，是一类起病于3岁前、与社会交往障碍或沟通障碍、局限性、刻板性、重复性的行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。
自闭症的症状：
1、社会交流障碍性：这是自闭症患儿面临的最大问题。患儿对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有区别。患儿往往认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。
2、缺乏学习与模仿的能力型：模仿是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。
3、语言障碍性：大部分患儿言语非常少，甚至严重者终身不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言或者只会机械地模仿别人的语言。
4、兴趣狭窄性：自闭症患儿的行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变。患儿一般会较长时间地专注于某种或某几种游戏，通常会重复一些固定刻板的动作，甚至出现自残行为
一、孤独离群，不会与人建立正常的联系即是缺乏与人交往，交流的倾向自闭患儿虽然表现得不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧。他们的自闭还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。
二、言语障碍十分突出
患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用你和他来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。
三、兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变
自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。
四、大多智力发育落后及不均衡
多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。自闭症的表现如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。
自闭症与性格内向主要有以下本质区别：
首先，自闭症较典型的表现是跟家人不亲密：比如给孩子喂奶时，孩子跟妈妈之间没有眼神交流；伸手抱孩子时， 他们没有有意的“伸手”迎接姿势，身体不会靠近抱他的人，不会对大人微笑，但性格内向的人往往表现出只是 和外人不是太亲密，而和家人还是有正常儿童亲密感的。
其次，没有正常的情感反应，存在社交障碍：他们对别人的痛苦无动于衷，遇到困难时不主动寻求帮助，不会通 过眼神交流来表达感情和自己的要求；摔倒了不怕疼，对鲜亮的颜色、玩具没有反应；对父母不依恋，但对陌生人 又不感到害怕，不喜欢跟别的小朋友一起玩耍，就算在一起玩，其方式也很奇怪，比如说，喜欢把别人推倒在地 。而性格内向的孩子往往除了对陌生人感觉害怕，或遇事情不爱主动请求帮助外，其他都是和一般孩子一样的。
第三，语言发育普遍迟缓：一般来说，自闭症患儿说话都比较晚，会说话的孩子喜欢模仿别人的语言，就像鹦鹉 学舌，不会用手势表示“再见”；有的孩子经常会把代词用错，把“我要”说成“你要”，把自己称为“他”等， 而性格内向的孩子在语言方面和正常儿童是没有区别的。
第四，重复性的行为和奇异爱好：很多患有自闭症的孩子总喜欢重复做一件事情，比如重复给玩具排队，玩弄自 己的脚趾；很多孩子拒绝接受变化，比如喜欢把东西放在相同的位置，一旦有变动就会变得异常不安。性格内向的 孩子除了爱好可能会狭窄或者脾气有点倔外，其他和正常儿童也是没有区别的。
第五，对某些奇怪的物体产生依恋：他们可能对一只杯子、一块砖头很依恋，走到哪都要揣在身上。正常的孩子 听到好听或可怕的声音后，都有反应，但自闭症患儿就恰恰相反。而性格内向的孩子对某些东西具有依赖性是短 暂的，可能过了这段兴奋、热爱度后，就不再依恋。本回答被网友采纳
1、自闭症：是广泛性发育障碍PDD的代表性疾病。
2、性格内向：心理学上是指气质中指向性的一种，人的言语、思维和情感常指向于内者为内向，表明神经系统的兴奋过程占优势。
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二、原因不同
1、自闭症：病因还不完全清楚，但研究表明，某些危险因素可能同孤独症的发病相关。引起孤独症的危险因素可以归纳为：遗传、感染与免疫和孕期理化因子刺激。
2、性格内向：由于自我意识十分敏感而产生对人的"紧张症"、"恐怖症"，如有的中学生与异性接触时，过分强烈地意识到对方是异性，内心慌张，造成情绪紧张过度，陷入尴尬局面。
三、表现不同
1、自闭症：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。
2、性格内向：安静，离群，内省，喜欢独处而不喜欢接触人。保守，与人保持一定距离（除非挚友）。倾向于做事有计划，瞻前顾后，不凭一时冲动。日常生活有规律，严谨。遵循伦理观念。做事可靠。很少进攻行为，多少有些悲观。
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