教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是整理的教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教学设计 篇1
【教学目标】
1、会认5个生字,会写13个生字。正确读写“假日、防止、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、反应、摔倒、费用”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。
3、理解课文内容,体会“我”用行动和生命去捍卫国旗的尊严,从而赢得外国友人的尊重。
【教学重难点】理解课文内容,体会“我”用行动和生命去捍卫国旗的尊严,从而赢得外国友人的尊重。
【教学准备】
1、学生搜集有关国旗的知识、故事。
2、幻灯片。
【课时安排】2课时。
【教学过程】
第一课时
一、认识、了解国旗
学生交流搜集到的关于国旗的知识和故事。
二、揭示课题
三、初读课文,了解课文内容
课文介绍了一位中国留学生在一次漂流中身处困境,但他仍然拒绝用国旗去换面包,用生命捍卫了国旗的尊严。
四、巩固识字、 ……/p>第二课时
一、导入
上节课,我们已经学习了26课的生字、词语,也读了课文,这节课我们继续来学习26课──一面五星红旗(板书)。
还想读课文吗?
二、学习课文,理解重点句、段
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、划出面包店老板态度变化的句子,自主、合作探究面包店老板态度变化的原因。
⑴ 学生划句字。
⑵ 出示句子:
① 我醒来的时候,发现自己躺在医院的病房里,身边站着的就是面包店的老板。他见我醒了,冲我竖起大拇指,说:安心养一养,费用由我来付。
② 这时我才发现,在我床头的花瓶里,有一束美丽、芬芳的鲜花,花丛中插着那面心爱的五星红旗。
③ 老板听懂了我的话,却把双手一摊,表示一脸的无奈,说:我讲究平等交易,我给你面包,你能给我什么呢?
⑶ 学生读、品、悟句子感受面包店老板态度的变化及其原因。
3、找出文中感人的句子,自主、合作品读感悟,体会我尊重、爱护国旗的爱国情怀:
⑴ 出示我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。
⑵ 学生读、品、悟句子,感受爱国情怀。
4、文中还有哪些感人的句子?
(学生自由找、划、读、悟)
三、感悟升华
1、播放香港回归升旗仪式,申奥成功,天安门广场升旗录像,感悟升华学生的爱国情怀。
2、作为一个中国人,面对五星红旗,你会怎样做?
四、布置作业,结束课时
1、抄写感人的句子。
2、读一遍课文给家长听。 教学设计.doc》
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