第一，改革人才培养模式：
要不断深化课程改革，探索参与式学习和探究学习；变革学习制度，实施选课制、分层教学、“走班”教学，构建教学新常态。要开展学生生涯规划教育，通过开设讲座、体验活动等方式，提高学生的选择能力。
第二，完善学生评价制度：
要改进综合评价方式，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面，基于数据和事实，客观准确地反映学生德智体美全面发展的情况；并将综合素质测评档案提供给高校，作为录取学生的重要参考。
第三，探索教育教学管理体制改革：
要改革教师聘任与考核制度，优化内部治理结构，调整教学组织；创新教学管理、学生管理机制和班主任工作机制。要加强信息化建设，优化课表编排，提高教室、实验室等教学资源的使用效率，同时合理规划增量。
第四，提高教师队伍建设水平：
要加强校本培训工作，适应自主选课、分层教学的要求，提高教师的教学能力和水平；同时要高度重视、提高教师发现学生兴趣特长和学科潜力、指导学生选课和规划学习生涯的能力。
第五，转变教育思想观念：
要确立以学生为本、促进学生全面发展的教育价值观，而不是从应试的角度被动应对高考改革。要践行因材施教的教育理念，研究学生的差异性，尊重学生选择权，鼓励学生兴趣特长和发展。
我国目前的小学生在校教育都差不多是一种教学模式：
即填鸭式教育，偏重于对教材的学习，考试成绩决定考生的一切，当然，我们不否认这种教育方法在特定的历史时期，即计划经济时代的存在的合理性和对当时社会发展的贡献，但在当前的市场经济条件下，一切强调竞争，而这种填鸭式的教学模式的弊端也显露出来：
一是强调结论的唯一性和权威性，而对过程的合理性，合法性置若渺茫，不利于对学生发散性思维和逆向思维的培养。
二是该模式过分强调共性和纪律性，不利于对学生个性爱好的培养。
三是由于偏重知识型教学，而轻视了对学生其它各方面，比如心理、美学、价值观念的培养，这不利于培养一个合格的学生，因为它即使成绩优异，用客观的眼光来看，也是一个畸形的次品。
1.国家重视，政策支持。
党和国家始终对教育高度重视，制定教育兴国建、优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针举措，保障了人人受教育的权利，取得了举世瞩目的伟大成就。《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等教育法律法规的制定，充分体现了国家强化对教育的重视。
2．国家经济发展，对教育投入的逐渐增长。
随着国力的增长和人民生活水平的提高，社会各界对教育给予了高度关注，中央和地方各级财政部门始终把教育摆在公共财政的突出位置予以重点保障，持续不断地加大教育投入。现在，学校教学资源得到大大的改善，教育质量也得到很大提高。
3．社会、家庭对学校教育越来越重视。
随着社会的进步，家长对孩子的教育越来越重视，关注孩子的教育问题，关心孩子的成长，主动配合学校的工作来共同教育好学生，从而减少了学校的压力。
小学教育面临的挑战：
1.城乡教育资源、教学质量及教师待遇的差距有扩大的趋势，教育均衡任重而道远。
随着城镇化进程的进一步加强，大量的人口涌进城区，给城乡教育带来沉重的压力，城镇学生急剧增加，出现师资紧缺，校舍紧张，大班额等现象。乡村学校生源大量减少，优秀骨干青年教师不断流向城区，优秀教师的流失进一步加剧学生的流失，这样，就造成城乡教育严重失衡
2．教师结构不合理，师资配备不到位，体美音等艺术专业教师紧缺。特别是农村小学英语、信息技术和音、体、美学科普遍缺少专任教师，要开足开齐上好课程难度极大。
3．留守儿童增多，给学校安全管理及教学质量的提高带来沉重压力。随着经济的发展和外出经商务工人员的增多，农村中隔代抚养的情况越来越普遍，由于留守儿童的父母出门在外，小孩长期缺少父母的亲情关怀，爷爷奶奶因各种因素的影响，无法对留守儿童进行直接有效的沟通和教育，使得家庭教育近乎空白，留守儿童的安全，教育，卫生及心理发展等状况令人担忧，同时也给学校的安全管理和教学质量的提高带来了沉重的压力。
措施：
1、加强学习、了解、宣传政策，去主动关注教育的发展动态，去主动要求和推动有关部门落实政策，用好用足政策，促进基础教育又好又快发展。
2、促进教育均衡发展，建立城乡学校、教师互援互动机制。
在城区学校与乡村学校之间教育投入，课程开设、师资培训、教学管理、福利待遇等方面要趋于一致，要让城里和乡下的孩子在同一片蓝天下享受同等的教育，让乡村和城区的教师一样享受平等的权利和待遇。
3.稳定教师队伍，充实优质师资，巩固农村基础教育阵地。
教育的关键在教师，优质师资资源的均衡是实现教育公平、教育均衡的关键。农村学校教师年龄结构偏大，年轻教师少，专任教师特别是体美音等专业教师短缺，课程开设不能按标准开足开齐等因素，是农村富裕家庭子女舍近求远去城区就读，农村学校生源锐减的重要原因。要建立奖励机
4．密切家校联系，加强交流与沟通，发挥家校社联动共管的作用。学校的发展，学生的健康成长，离不开学校，家庭和社会的共同努力。学校要加强与家长的联系，通过电话、短信，家访，制作家校联系单，开好家长会，或构建网络平台等方式进行沟通，形成互信共识密切合作的良好关系。
5．改革教育评价体系，建立全面客观评价学校和教师的新标准。以人为本，实施素质教育，把学生培养成全面发展的人才是教育的真正目的。本回答被提问者采纳