规则游戏的构成要素分别是游戏的任务、玩法、规则、结果。
这四个要素相互联系,密不可分。形式则有单人规则游戏、联系规则游戏和合作规则游戏三种。按照一定的规则进行。规则可以是故事情节要求的,也可以是儿童按其假设的情节自己规定的,其中既有具体的也有概括的。
规则游戏必须有一定的任务,包括帮助幼儿复习巩固已有的知识经验,发展幼儿听辨、判断、分析、合作和自控等能力。而游戏玩法紧紧围绕并服从游戏的任务,可由各种动作与活动的要求组成,如听、看、摸、闻、找、摆、猜、讲等。
具体概念
规则游戏是7-11岁的儿童按照一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏,参加游戏的儿童必须在两人以上。规则是规则游戏的主要手段。具有“约定”的性质既可以来自于参与游戏的儿童自己的“约定”,也可以来身于承认或年长儿童的“传递”。
一般是由成人事先制定的,也可以是故事情节要求的,还可以使儿童自己规定,规则游戏具有竞争性,但在母子之间和年幼伙伴之间发生的规则游戏往往不具有竞争性,规则游戏还具有文化的传承性特点。