经验思维与记忆怎么区别啊,详见下题,谢谢

1、有一种思维叫经验思维,而知觉等也需要经验的,而且经验要通过“记忆”累积。所以容易混淆。如,标准气压下水在100度沸腾,这可以使典型的思维。但如果学生只是把它背下来了(记忆了)。用时直接提取了,这是记忆还是思维呢?
2、孩子口渴,让妈妈拿水,是因为他知道妈妈可以给他拿,这是记忆还是思维呢?
3、另外,“闻其声而知其人”,是记忆、知觉、还是思维呢?
4、还有平时我们数数1,2,3、、、是思维呢还是记忆呢?
5、拿鸡蛋时,一个人说“小心别弄碎了”,此时说话这个人一定知道鸡蛋易碎,那他是凭记忆知道呢,还是思维过程呢?
8、一般我们感知觉、思维、记忆、想象是心里过程,是大脑的活动。我想知道,人在提出问题的时候,大脑活动是什么方式呢?比如:1、指着一个物体问,这是什么?2、这是什么规律?3、这题什么算?也是可以从感知觉、思维、记忆、想象中找到它的分类吗?

另外还有两个问题:
1、人的本能是否经过大脑皮层的参与或者说本能受意识控制吗?非条件反射是中枢神经控制,而本能由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生构成,那么人的本能是否经过大脑皮层的参与或者说本能受意识控制吗?有的论述说本能受大脑皮层控制,但是非条件反射是中枢神经控制,不受大脑皮层控制,而本能由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生构成。如果说本能受大脑皮层控制,岂不是矛盾吗?
2、开车时,发现前面高处有一横杆,正常我们如果直身走过去,可能被撞到,但因为坐在轿车里,比较低,是没有问题的,但开车的人会不自觉的把身子缩一下,以躲避横杆,这属于条件反射还是非条件反射呢?为什么还是既不是条件反射又不是非条件反射,谢谢

我认为,其实思维相对于感知觉、记忆来说,是一个更为复杂的过程。它是以感知觉为基础的,需要利用以往的知识经验(也就是记忆),借助语言、表象、动作实现的。所以说,一般我们思维的过程,会涉及到一上几个方面。

我们根据思维产生的基础不同(是依据日常的生活经验,还是依据科学概念、论断),把思维分为经验思维和理论思维。不过,虽然说经验思维是依据以往的生活经验的,但也不同于记忆提取,它还需要一个再加工的过程。

知觉也是需要记忆积累的,像知觉的理解性、恒常性这些都离不开以往的经验。不过,知觉是客观事物直接作用与感观,而在头脑中产生的对事物整体性的认识,在这里,我们需要注意的是,它是直接作用,整体性认识。而思维,相比于知觉还有更深层次的加工。它更具概括性和深刻性。

具体到题目来看:
1、只是背下来,直接提取,那就是记忆的提取。如果他先看了一眼气压表发现,诶?标准大气压。然后有看了一眼温度计发现,诶?100度。然后判断了一下,嗯,水应该是沸腾了,而不只是冒几个气泡。也就是思维了。
2、应该是思维的。思维主要表现在概念的形成和问题的解决上,我觉得这都可以算是问题的解决了。【情景:口渴、妈妈;目标:喝水;认知活动:妈妈曾经拿过水;技能:求助于妈妈——然后,问题欢快的解决了~】
3、其实我认为是知觉。闻其声而知其人,我认为应该是知觉中的自下而上的加工。它是一个识别过程,将听到的声音,与大脑中储存的内容相匹配的加工过程。当然,这里也涉及到了记忆的提取。
4、数数应该就是思维了,像楼上说的,如果是单纯的背数就是记忆了。
5、这个问题,肯定是涉及到了记忆的,不过他说出“小心别弄碎了”,已经是一种“提醒”了,不只是他从记忆中提取了鸡蛋易碎这件事。他说出这句话来,是有思维加工过程的。
6、这个“理解”应该都是思维过程,而不是单纯的记忆。因为他是要求学生明白知识的内在含义的,我觉得相当于奥苏泊尔的接受性学习。
7、我觉得对于没有去过云南这个问题,类似于那个斯滕博格做的那个关于短时记忆的提取方式的实验。也就是,在记忆中检索,发现没有去过云南的记忆,然后做出了没有去过云南的判断。
8、我觉得如果是一个很简单的心理过程,我们可以去区分它是感知觉,还是记忆,还是思维、想象,如果是一个很复杂的过程,当然我们可能也就不用区分了,它八成都是思维了。思维可以说是包含了感知觉、记忆等过程的。
我觉得,如果说是提出问题,基本都可以算是思维了。

个人的理解,有的时候,可能也比较浅薄,很多概念,其实真的细抠,也挺难的。。追问

您说,提出问题都算思维吗?比如我指着一个苹果问:这是什么?当然,假如我根本不认识这个东西,我怎么会有思维呢?还有我新增加的问题。谢谢

追答

比如,这样说吧,如果我们不知道苹果是什么,从来没见过。然后,我们指着苹果问,这是什么?我们其实,首先经过了知觉的一系列过程,觉察到一个苹果,辨认一番,失败了,记忆中没有相匹配的知识。然后,更进一步,我们想知道它是什么,我们提出了这个问题,“这是什么?”所以,我觉得,它就不单单是一个知觉过程了,有了更进一步的加工,应该就可以算是思维过程。
如果,我们一看到一个苹果,就知道它是苹果,这就是一个知觉的过程了。

1、这个说法,说“本能受大脑皮层控制,但是非条件反射是中枢神经控制,不受大脑皮层控制,而本能由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生构成。如果说本能受大脑皮层控制”并不矛盾。
我们需要理一理,事情是这样的。中枢神经系统,包括脊髓和脑。脊髓是可以完成一些简单的反射活动的。它这么说的意思,就是想说,非条件反射是脊髓控制的,本能是脑控制的。
个人认为,本能受不受意识与本能有没有大脑皮层参与是两个问题。就像,我们做梦的时候,大脑皮层是有活动的,但是做梦受不受意识控制呢?

2、我觉得这个不属于条件反射,条件反射一定要有一个条件刺激与无条件刺激反复联结的过程,这个问题中,是不存在这种反复连接的。至于是不是非条件反射,我觉得可能也不算。

追问

人的表情如哭、笑等是属于条件反射还是非条件反射呢?
我认为,哭笑等情绪是先天就有的,从这个角度说应该是非条件反射。但一般人哭、笑都是受到外界刺激,人要通过大脑皮层思维确认这是高兴的事还是伤心的事,才能产生情绪,引起表情啊。从这个角度说既然有大脑皮层参与了,又应该是条件反射。到底该怎么分呢?我的想法有什么问题吗。谢谢

温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答  2014-01-25
普通心理学中思维的概念:思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映,它能认识事物的本质和事物之间的内在联系。思维的间接性表现在,它能以直接作用于感觉器官的事物为媒介,对没有直接作用于感觉器官的客观事物(早起看到雪,判断出昨天晚上下雪了),甚至是根本不能直接感知到的客观事物(如原子核内部的结构)进行反映。
据上:1、你说学生只是记忆了,用时直接提取,自然是“记忆”的提取过程;
2、口渴、让妈妈拿水,这是经过孩子的思考知道可以实现自己的目标,自然是“思维”;
3、闻其声而知其人,是说这个人的声音,也即你的“听觉记忆”的提取过程,是“记忆”;
4、数数,还是背诵?看着事物清点计数,那是一种概括和逻辑思考,是“思维”;如果仅仅像小孩子刚学数数,从1背到100,虽然其中可能有理解或推理成分,但还是应该算是单纯的“记忆”;
5、那人凭“记忆”知道鸡蛋易碎,但根据记忆提出警告,这已经是一种比较复杂的行为了,自然是“思维”。
这类题看似大同小异,甚至混淆不清,其实还是对基本概念的理解。有时候通过这类题目的分析,你会对那些看似枯燥简单的概念有一个很清晰透彻的理解记忆。追问

心里过程一定要按照感觉-知觉-思维的顺序进行吗?有没有一种情况,没有感觉知觉直接思维呢?比如由于口渴的需要,而产生想喝水的意识或叫思维。就是由于人自身需要,没有对外界的感知觉而直接思维,有这样情况吗?

追答

感觉-知觉-思维只是心理活动的三个概念,我的理解这只是由简到繁的层次,而不是心理活突。的必经步骤。很多时候我们自己的想法就足够引起联想或冲丨

追问

有时间回答下我补充的问题好吗。另外第2问:为什么不是孩子的记忆呢?

追答

第2问中孩子脑海中关于“口渴让妈妈拿水”这一过去的场景是“记忆”,但实际中,孩子让妈妈拿水是一个有目的有方法的思考过程,从感觉口渴,到记起以前妈妈帮自己拿水,再到思考妈妈是否在家,甚至还包括说话声音大小可以让妈妈听到、是否需要带一点撒娇的口气、是否需要多喊两遍强调一下等等,看似简单是因为我们已经习以为常,很多思维一闪而过。但这包括“收集信息、提取记忆、根据经验分析当前情况、确定目标、做出行动”等一系列高级心理活动。综上自然是思维而不是简单地记忆提取。
补充问题:说实话基本的概念我也忘得差不多了,得查查看...
1、本能这一概念有点复杂,在心理学上至少有四种解释。我感觉你的意思并不是强调精神分析意义上的本能,而更多地倾向于下列两个解释:指同一物种所有个体所共同表现出来的不学而能的行为反应;或指某一物种生而具有的行为潜能或倾向,行为潜能或倾向所形成的内在作用促发同一种物种的个体表现出不学而能的的同样的行为模式。
如果从条件反射和非条件反射的角度,那上述强调“不学而能模式”的本能更类似于非条件反射,但这是两个层次的概念。条件反射和非条件反射是一个基本的心理活动方式,而本能则是一种复杂的行为模式,它可能包含一系列的条件反射,比如幼年看到蛇,长大后讨厌一切细长的东西,甚至演变成病态的恐惧症——这明显包含条件反射:看到绳子联想到蛇,引发恐惧反应如出汗、心跳加速等——但同时还包含更复杂的诸如心理防御机制等。
至于条件反射和非条件反射与大脑皮层的关系,有解释认为:条件反射的建立是大脑皮层的条件刺激兴奋灶与非条件刺激兴奋灶在多次结合后,两个兴奋灶之间形成了暂时联系。但这一推想得不到实验的证明。目前认为,条件反射的建立与中枢许多部位都有关系,其中脑干网状结构和大脑皮层起着重要的作用。我的理解是二者分属大脑的不同部位,但条件反射的形成是大脑皮层将来自于其他中枢的“非条件反射”的信号统合起来的结果。也就是说,虽然非条件反射是其他中枢部位的产物,但他们依然会将信号发送到大脑皮层,因此大脑皮层就可以将这些信号和自己所能控制的技能联系起来。
2、我认为这应该是一种条件反射,因为婴儿只有经历过碰撞等才会学会躲避障碍,而且随着阅历增长,我们才能学会根据高度距离估量是否需要低头躲避(尽管有时候估计过度)。
——篇幅有限见评论。

追问

谢谢。。

追答

刚发现评论误发到“七彩菇”朋友的回答去了......

追问

您的解答已经收到。谢谢,能否对我新的提问给予解答呢,谢谢。春节快乐
人的表情如哭、笑等是属于条件反射还是非条件反射呢?
我认为,哭笑等情绪是先天就有的,从这个角度说应该是非条件反射。但一般人哭、笑都是受到外界刺激,人要通过大脑皮层思维确认这是高兴的事还是伤心的事,才能产生情绪,引起表情啊。从这个角度说既然有大脑皮层参与了,又应该是条件反射。到底该怎么分呢?我的想法有什么问题吗。谢谢

你好在吗

本回答被提问者采纳
第2个回答  2014-01-25
总体而言,记忆是思维的素材和基础,没有一定的记忆(或概念即事物在大脑中的信息代表性符号)做基础,思维就成了无源之水、无米之炊。而思维只是对记忆(或概念)的运用罢了!追问

谢谢,能否对我提出的问题具体解释下,谢谢

追答

其实你以上所说的情况很难是单独发生的,对某个事件的记忆或回忆的过程中往往已经伴随、夹杂着其他的记忆信息(如不那么明显的潜意识的记忆概念)的回忆和激活,这些伴生和夹杂的概念也就可以看成是思维的一种表现了。

第3个回答  2014-01-25
记忆、记忆、记忆、记忆(如果看着数读就是思维)、思维

重点在于大脑有没有进行过滤

叶瑞财,记忆开发就看我追问

谢谢,能否对我提出的问题具体解释下,谢谢

第4个回答  2014-01-25
1 记忆
2 思维
3 知觉
4 记忆
5 思维过程
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