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如何在数学课教学中获得的研究成果和实际应用案例
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第1个回答 2017-05-09
(一)课题研究的方法 经验交流法、行动研究法、典型事例研究法、调查问卷法等。 (二)课题操作的策略与措施 通过多种教研形式加强课题组成员和实验参与教师的理论学习,依托新课程实验教学研究的优势
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小学
数学
高效
课堂教学
策略
的研究
报告
怎样
写
答:
《小学
数学课程
标准》指出:“
数学教学
活动必须建立在学生的认知发展和已有的知识经验基础上,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,教师应激发学生的学习兴趣,向学生充分提供从事学习数学活动的机会,通过动手实践、探索与合作交流等方式使学生更好地学习数学知识”。可见小学
数学课堂的
高效是在教师的...
小学
数学
教研活动记录
答:
要遵循认识心理发展的规律,合理组织教学内容,
要展现知识的发生、发展、形成和应用的过程,加强数学学习的活动,提供学生亲身感受,体验的机会
。 5、 强化评价的教育功能,鼓励学生奋发进取 数学学习评价是对学生通过数学学习所取得的成果和达到的水平作出评判,同时对学生改进学习和完善自我进行导向;它又是实施教学反馈、评估...
小学
数学
教研活动总结
答:
认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育,逐步探索各年级数学教学新模式
。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下,踏踏实实的开展了一系列活动,积极开展一些形式多样的教学实践活动,使我校数学教学质量得到稳步上升,...
如何
构建有效小学
数学课堂教学
课题
研究
答:
五、研究成果 (一)构建和谐数学课堂的策略
1、在构建良好的师生关系中走进和谐
。和谐社会是一种有层次的和谐,其核心是人与人之间关系的和谐,即人与人的和睦相处,是保证社会机体均衡发展的基础。那么,在数学课堂教学中,教师与学生关系如何,便是构成了课堂这个“小社会”能否和谐,学生能否均衡而有个性地发展的主体。
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