《最后一课》中普鲁士军队侵占了法国的什么地区

Question

如题所述

Answer 1

阿尔萨斯和洛林两个地区，这两个地区是徳法交界处，也是法国比较发达地区
普法战争时期，法皇拿破仑三世（拿破仑的侄子）惨败给德国威廉皇帝的军队，法皇拿破仑三世，十名元帅等都被俘虏，法国被迫割地求和。

阿尔萨斯和洛林两个地区,这离德国很近，又发达，所以侵略的这

阿尔萨斯，课文中有这句话：“法兰西，阿尔萨斯，法兰西，阿尔萨斯。”

“《最后一课》写于普法战争刚结束的第二年（1873），以沦陷了的法国阿尔萨斯省的一个小学校被迫改学德文的事为题材，描写了最后一堂法语课的情景，刻画了小弗朗士和韩麦尔先生的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情”，如今30岁以上的人，大都学过这篇课文，并身受极大的感染与震撼。可是又有谁想过，都德其实完全是在混淆视听、撒下弥天大谎？

阿尔萨斯和洛林原本就是德国的传统领土，直到今天，阿尔萨斯居民仍绝大多数为德意志族人，讲德语的阿尔萨斯方言，只不过在三十年战争后根据威斯特伐利亚和约被迫割让给法国（首府斯特拉斯堡到路易十四时代才被法国吞并），长时期里当地居民不断抵制法国殖民者强加于他们的语言与习俗，它和洛林都在普法战争（1870-1871）后被归还给普鲁士，1918年再次被法国侵占，因而当地居民根本就不可能认同法国和法语。

19世纪以来，在阿尔萨斯地区的语言文化历程，是法语对这一地区方言压制的历程，也就是说，都德的《最后一课》，并不是受害者的一课，却极有可能是加害者的一课。1945年以后，当时的法国总统戴高乐甚至要把说德语的全都赶出去，连路名都要改成法文的。《最后一课》现在来看，确实是都德在普法战争期间，基于民族主义的杜撰，背离了真实的美德，如此与事实完全相反并露骨的卫道士行为，也的确让人们震撼。

小弗郎士与韩麦尔先生不但不会为最后一堂法语课而难过，反而会为重新学习自己的民族母语----德语而感到自豪，为成功抵制法国侵略者强加于他们的语言与习俗而骄傲

因而韩麦尔先生最后只会奋笔写下“德意志万岁”，而不会是什么“法兰西万岁”！

阿尔萨斯和洛林两个地区，这两个地区是徳法交界处，也是法国比较发达地区
普法战争时期，法皇拿破仑三世（拿破仑的侄子）惨败给德国威廉皇帝的军队，法皇拿破仑三世，十名元帅等都被俘虏，法国被迫割地求和。

阿尔萨斯和洛林现在属于法国领土，它们离西德国境线很近。

德国和法国自古以来，在领土扩张问题上经历过无数次战争。而每次战争结束以后，阿尔萨斯和洛林就常被两国划来划去的。

虽然居住在阿尔萨斯的大部分人原本是德国人，但当时的普鲁士不顾国民的反对，把阿尔萨斯划给了法国。从那以后，阿尔萨斯人受法国法律的约束，

作为法国国民生活着。同时也将法语作为自己的语言学习。
小弗郎士与韩麦尔先生不但不会为最后一堂法语课而难过，反而会为重新学习自己的民族母语----德语而感到自豪，为成功抵制法国侵略者强加于他们的语言与习俗而骄傲

因而韩麦尔先生最后只会奋笔写下“德意志万岁”，而不会是什么“法兰西万岁”！

我说了这么多，选我吧

Answer 2

阿尔萨斯和洛林两个地区，这两个地区是徳法交界处，也是法国比较发达地区
普法战争时期，法皇拿破仑三世（拿破仑的侄子）惨败给德国威廉皇帝的军队，法皇拿破仑三世，十名元帅等都被俘虏，法国被迫割地求和。

阿尔萨斯和洛林现在属于法国领土，它们离西德国境线很近。

德国和法国自古以来，在领土扩张问题上经历过无数次战争。而每次战争结束以后，阿尔萨斯和洛林就常被两国划来划去的。

虽然居住在阿尔萨斯的大部分人原本是德国人，但当时的普鲁士不顾国民的反对，把阿尔萨斯划给了法国。从那以后，阿尔萨斯人受法国法律的约束，

作为法国国民生活着。同时也将法语作为自己的语言学习。
小弗郎士与韩麦尔先生不但不会为最后一堂法语课而难过，反而会为重新学习自己的民族母语----德语而感到自豪，为成功抵制法国侵略者强加于他们的语言与习俗而骄傲

因而韩麦尔先生最后只会奋笔写下“德意志万岁”，而不会是什么“法兰西万岁”！

Answer 3

“《最后一课》写于普法战争刚结束的第二年（1873），以沦陷了的法国阿尔萨斯省的一个小学校被迫改学德文的事为题材，描写了最后一堂法语课的情景，刻画了小弗朗士和韩麦尔先生的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情”，如今30岁以上的人，大都学过这篇课文，并身受极大的感染与震撼。可是又有谁想过，都德其实完全是在混淆视听、撒下弥天大谎？

阿尔萨斯和洛林原本就是德国的传统领土，直到今天，阿尔萨斯居民仍绝大多数为德意志族人，讲德语的阿尔萨斯方言，只不过在三十年战争后根据威斯特伐利亚和约被迫割让给法国（首府斯特拉斯堡到路易十四时代才被法国吞并），长时期里当地居民不断抵制法国殖民者强加于他们的语言与习俗，它和洛林都在普法战争（1870-1871）后被归还给普鲁士，1918年再次被法国侵占，因而当地居民根本就不可能认同法国和法语。

19世纪以来，在阿尔萨斯地区的语言文化历程，是法语对这一地区方言压制的历程，也就是说，都德的《最后一课》，并不是受害者的一课，却极有可能是加害者的一课。1945年以后，当时的法国总统戴高乐甚至要把说德语的全都赶出去，连路名都要改成法文的。《最后一课》现在来看，确实是都德在普法战争期间，基于民族主义的杜撰，背离了真实的美德，如此与事实完全相反并露骨的卫道士行为，也的确让人们震撼。

小弗郎士与韩麦尔先生不但不会为最后一堂法语课而难过，反而会为重新学习自己的民族母语----德语而感到自豪，为成功抵制法国侵略者强加于他们的语言与习俗而骄傲

因而韩麦尔先生最后只会奋笔写下“德意志万岁”，而不会是什么“法兰西万岁”！

Answer 4

阿尔萨斯和洛林两个地区，这两个地区是徳法交界处，也是法国比较发达地区
普法战争时期，法皇拿破仑三世（拿破仑的侄子）惨败给德国威廉皇帝的军队，法皇拿破仑三世，十名元帅等都被俘虏，法国被迫割地求和。本回答被网友采纳

Answer 5

阿尔萨斯和洛林两个地区，这两个地区是徳法交界处，也是法国比较发达地区