孩子三年级了拼音没学好，声调二声和三声分不清，该怎么办？

Question

如题所述

Answer 1

实际上拼音字母相对于认字、识字、书写而言，并不难。即然认字用心能学精，拼音字母也一定能学精。孩子拼音没学精，有可能是一年级刚上学的时候，针对新领域不适合，进展并没有紧跟，所以就一直变成瘸子，被落下了。实际上这方面儿没学精也没关系，补一补就可以了。能够再叫来一年级上册的语文课本，一课一课的用心学一学。

假如父母教孩子较为艰难，能够请一位老师来教，学拼音的目地，就是为了根据拼音字母协助认字识字。小孩到三年级的情况下，认字识字早已十分多了。即便拼音字母学不怎么会，都没有很大的关联。第一声起音不够高，接着音准再升高，有点像第二声。第二声普遍的失误是起始点过高，升不上去，听起来并不像升调而像调动，或者是先降后升，

听起来和第三声类似。第三声普遍的失误是上半部分没降至最低值就急切升高，坎坷度不足，听起来像第二声。有些学生们难以传出先降后升的降升调，要不是降后并没有升高，要不是立即升并没有先降，这些问题都需要留意及时纠正。音调优先课堂教学。老师能够试着我来和大家说说音调，随后在鼻韵母学习时融合音调一起来课堂教学，以提升音调的训练频率。应用合适的教学技巧。学生们刚触碰音调，不易把四声读精确，例如a的第二声和第三声不易读及时，

老师用动作提醒学生们音调行情及调型。与此同时融合日常生活构建情境，学生们就更容易读准。如下所示: ā 大姐，早安！ á 啊，你在说什么？ ǎ 啊，这是怎么回事？ à 啊，多可爱的小鸟！ ō 噢，原来是他。 ó 哦，是这样吗？ ò 哦！我懂得了。 ē 一盒阿胶糕。 é 一只 白鹅。 ě 太恶心！ è 太饿了！或是引导孩子多读书读好书，每日写一篇日记。在读书的时候，复杂的字，查下词典。写日期的情况下，不容易写的字，能够中文拼音替代。那样既学了语文学科，又夯实备考了拼音专业知识。

Answer 2

首先要请专业的老师来进行培训，也可以带孩子多练习，多给孩子看一些相关类的书籍，加深孩子的印象，也可以用形象的方法去帮助孩子加深记忆，方法有很多，要根据实际情况去进行选择。

Answer 3

我认为在遇到这种情况的时候，首先父母就应该做出相应的改正，对孩子起到良好的引导作用，而且平常生活中也要和孩子通过普通话进行对话，这更有利于孩子在这方面的学习。

Answer 4

我认为可以找一些比较简单，并且有声调二声和三声的字，然后做成卡片，孩子每天放学回家，家长可以通过认卡片的形式来教孩子。