链接: https://pan.baidu.com/s/1xqywpYCCbIdIzKPYRLaNTw
拼音是打好小学语文基础的第一步,一年级语文老师们就开始教拼音课了,可是很多孩子并没有完全掌握,导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。
教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事,23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕!家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。
王芳老师带来独一无二的“拼音课”,用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。
希望可以帮到您和您的宝宝哦。
让孩子记住拼音的方法如下:
1、利用儿歌记住拼音字母
学龄前的孩子比较喜欢读儿歌、背儿歌,因为儿歌充满童趣、朗朗上口,孩子很快就能把它们背诵下来。与拼音字母相关的儿歌非常多,家长可以在教孩子学习拼音字母的同时,让孩子读一读这些儿歌加深记忆反复朗读就能记住相关的拼音字母。
2、先观察拼音字母再练习发音
学龄前的孩子以形象记忆为主,家长教孩子学习拼音字母时要充分利用这个思维特点。每次学习新的拼音字母时,家长要先让孩子观察这些拼音字母,引导孩子把拼音字母与生活中的实物联系起来,等孩子把每个拼音字母的样子都记下来了,再引导孩子跟着自己反复朗读。
3、合理安排学习拼音的进度
对于刚接触拼音字母的孩子来说,学习的难度比较大。家长教孩子学习拼音字母时不能一味追求进度,必须循序渐进地引导孩子。而且要带着孩子反复巩固所有学过的拼音字母,这样做就能达到温故而知新的目的,有助于孩子牢牢记住拼音字母。
善于把拼音知识编成顺口溜,加强记忆:
以21个辅音和零声母(Y、W)为例
1、读声母要留心,堵住气儿再发音。像个6字bbb ,脸盆泼水ppp,两个门洞mmm,一根拐棍fff ,马蹄走路ddd,一把雨伞ttt,一个门洞nnn,一根木棍lll,9字加钩ggg,一挺机枪kkk,一把椅子 hhh
2、 i下加钩jjj,像个9字qqq, 一个叉字xxx,z加椅子zhzhzh,c加椅子chchch,s加椅子shshsh,禾苗向日rrr,像个2字zzz, 半个圆圈ccc,半个8字sss ,像个树杈yyy,屋顶相连www
本回答被网友采纳1、学拼音说儿歌
用儿歌来学习拼音,既适应了儿童的特点,又使儿童很容易在朗朗上口的儿歌中产生浓厚的兴趣,简直是一举两得。可以先学儿歌,在儿歌中领悟拼音的读法,写法;也可以先学拼音的读法,写法,再在儿歌中巩固。
其实家长还可以找一些实物与之相配,例如公鸡“喔喔”,可以找与之相应的音乐带子给孩子听,这样他记得会更牢,随之学习兴趣也越加的深厚。
韵母儿歌:aaa,张大嘴,放开喉咙学唱歌。ooo,圆圆嘴,公鸡清晨叫“喔喔”。eee,咧咧嘴,鹅爱游泳乐呵呵。
声母儿歌:右下半圆bbb,左下半圆ddd,右上半圆ppp,左上半圆qqq,单门n,双门m,拐棍f,伞把t,q下带钩ggg。
2、边学字母边结合生活中的实物、情景帮助理解记忆。例如学习声母“m、n ”一个山洞nnn,两个山洞mmm;学习音节ma——我的好妈妈,下班回到家。
3、把字母、音节卡片贴到相应的实物。如,mi贴到大米上;men贴到大门上,让孩子视觉不断接受刺激,促进记忆。
4、巩固练习小镜子来帮忙
学拼音时发音口型很重要,让儿童对着小镜子练习,它可以帮助正确发音。家长可以跟宝宝一起对着镜子,比一比大家的口型是不是一样的。
5、打扑克游戏
打扑克是很多人都喜欢的一种游戏,可以利用这种游戏进行拼音练习。玩法有很多,例如:在学完六个单韵母后,可以玩打扑克的游戏复习单韵母。
家长跟儿童一起制12张扑克牌,扑克牌上分别写出6个单韵母,每个单韵母写两次,做游戏时,像打普通扑克牌一样先把牌洗一洗,按顺序起完牌后,家长先出a,然后提示儿童出下一张,依次类推。
下次可让儿童先出,问应该先出哪一张。学习的字母多了以后,也可以制作更多的扑克牌来玩这个游戏。新颖的扑克牌玩法,可以极大地调动儿童学拼音的积极性
本回答被网友采纳可以使用观图法、实物帮助法、手指操练法、游戏法及儿歌诵读法等方法帮助孩子记住拼音。
在教给孩子拼音时,家长首先要做到的就是适度要求,静心等待。刚接触拼音的孩子,大都是幼升小的7-8岁儿童,认知能力有限,学习能力和学习习惯差,顽皮好动。因此,在教授孩子学习拼音时,家长应更多的采用能够吸引孩子注意力的方式方法,如玩小游戏和唱儿歌等,调动起孩子的积极性。
1、观图法:通过书中提供的情境图,孩子们能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。家长应充分利用书本中的插图,抓住插图所具有的“图表音”、“图表形” 的特点,帮助孩子掌握拼音。观图法还可以结合学动物鸣叫声来帮助孩子掌握字母的发音;
2、实物帮助法:用实物来记忆某些字母的音和形。例如,学习声母“f”和“t” 时,“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”,拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖,就记住声母“f”和“t”的形。又如,在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时,可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边,有意识地发出“b”、“p”、“d”、“t”各音,纸飘动表示送气,反之,不送气;
3、手指操练法:有些拼音能够用一根或几根手指拼合而成,例如字母o、c、g、x等。用左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c,再加上右手食指和拇指就成g,两个食指交叉就是x。家长和孩子可以一个做手型,一个发音,在动手、动眼和动嘴的过程中学习了拼音;
4、儿歌诵读法:家长可以把读儿歌和学拼音结合起来,例如:“听广播bbb,爬山坡ppp,两个门洞mmm,一根拐棍 fff。左下半圆ddd,鱼儿跃起ttt,一个门洞nnn,一根小棍lll。 小鸽子ggg,小蝌蚪kkk,一把椅子hhh,一只母鸡jjj。7个气球qqq,切西瓜xxx,像个2字zzz,小刺猥ccc。小蚕吐丝sss,织毛衣 zhzhzh,吃东西chchch。 石狮子shshsh,一轮红日rrr,一个树杈yyy,一只乌鸦www。 ” “双门‘m’,单门‘n’”“拐棍‘f’,伞把‘t’。一根小棍‘l l l’等等向孩子反复诵读,久而久之,孩子们在诵读歌谣的同时也掌握了拼音,一举两得。
本回答被网友采纳