先写出家庭与学校的关系，再写出学校与学生的关系。
家庭是孩子成长的摇篮，每个家长都是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师。家长对孩子的教育是学校教育的有益补充，对老师的教育指导起着至关重要的辅佐作用。把孩子培养成为身心健康、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望。
作为家长，平时总是在不停的学习与摸索中教育孩子，重视孩子的心灵成长，培养孩子有颗感恩的心。此时多么渴望家校同心，携手合作，共同努力让孩子在和谐的环境中健康快乐地成长、成人、成才，把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的栋梁之才。
榜样的力量是无穷的。我们平时工作比较忙，回家后忙完家务就想好好休息，能坐不站，能躺不坐，躺着看手机成为我们放松的主要方式，慢慢的孩子也跟着学。边看书边玩手机，边写作业边玩手机，就算是睡觉前也要躺着看手机。
反复提醒没有效果乃至厉声呵斥，没成想孩子一句反问让我一时语塞无从作答：你整天抱着个手机干嘛还说我？！是啊，是我潜移默化的影响了孩子啊，自己都做不到还怎样要求孩子呢?不难看出，在孩子的教育中，言传身教的作用真是威力无边啊。
为了不让我们的不良习惯得到延伸、发展，更为了孩子的健康成长，我们便有意无意的拿起书本，读读写写。渐渐地，孩子愿意和我们交流读后感想，甚至将美妙的句子进行摘抄了。
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一要用“心”而为。耐心真诚的对学生学习和生活与家长进行有效的沟通，对每个学生的优缺点了如指掌，让交流更具针对性；
二要营造“安”全温馨氛围。让学生在班级中体会到成长的快乐，老师和家长的沟通就会轻松愉悦；
三要事事在“理”。家校沟通最关键的是解决问题，在和学生家长进行沟通时，一定要多站在学生成长和家长的角度思考，与家长一起共助孩子成长；四要不断总结心“得”。及时将交流的经验心得进行总结，形成学生个性化的成长资料，让家长看到学生一点一滴的成长，这样的交流会更有效。
先写出孩子与学校的关系，再写出与家庭的关系，最后家校沟通的重要性。
鼓励孩子积极参加课外活动，尊重孩子的想法和要求。不强加给孩子任何兴趣之外的学习负担。但只要是孩子有兴趣爱好的选择，我们都会积极响应并引导孩子坚持学习，培养练习习惯。
既不赋予她成绩上的压力，又能交到很多好朋友，让孩子学的轻松愉悦，不但不会造成孩子的逆反，反而使其生活变得丰富多彩，也使孩子的性格更加开朗大方，与同学朋友相处沟通也更加和谐融洽，那颗从小就乐于助人的心愈发充盈着善与爱了。
倾听孩子发自心底的声音，给予孩子自由的发展空间;分享孩子成功的喜悦与挫折后的感悟，适时的给予合理分析，理性指导，让孩子跟随自己的心灵健康成长，而我们，只要学会用心去享受和陪伴孩子成长的历程。
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学高为师，身正为范，在家长和老师之间，同样如此。作为一名老师，在家长面前也要成为家长的榜样，得体的打扮、丰富的学识、优雅举止、不俗的言谈……都能成为家长对老师信服的因素。因此，作为老师的我们，一定要提高自己各方面的素质，用自己的独特的人格魅力、学科素养让家长也能够“信其师，亲其道”，更好地为班级出谋划策，支持老师的工作！
家庭和学校的培养目标是一致的：那就是让孩子健康成长，有一个美好的未来。建立家校互信，首先从相互了解开始。老师与家长应勤于交流，共同分享和探讨培养孩子的心得体会，共同促进孩子的健康成长。其次是换位思考。老师和家长都应该从对方角度思考，多替对方想想，所有的问题都将不再是问题。
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营造温馨和睦的家庭氛围是家庭教育的必要条件。营造一个温馨和睦的家庭环境，努力让孩子在快乐中健康成长。和家人一起，为孩子营造一个和睦的家庭氛围，让孩子时时处处感受到浓浓的亲情和爱意，尊敬老人，维护家庭，家里有什么大事小事，积极和孩子沟通商量。
父母在孩子的教育理念上保持一致，对孩子的教育也要做到统一，好孩子都是表扬出来的，而不是批评呵斥甚至打骂出来的，对于孩子的点滴进步及时给予肯定和鼓励是必不可少的。当然，对于违反原则的错误，也决不妥协，及时阐明道理，做到错不二犯。
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增强家校互信需要教师以生为本，以保障孩子的身心健康和良好学习环境为绳，连接家长和班级、学校。
首先，教师要有执行力，执行严格且合理的班级管理制度，有序的班级环境能让家长对教师和学校更加信服。
其次，教师要有观察力，敏锐把握学生的学习及行为习惯的变化，及时与家长交流反馈。
再次，家校要有凝聚力，举行家长会、班干部竞选会等活动时，号召家长积极参与。
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