第1个回答 2013-10-16
“理解并翻译文言文中的句子”是高考大纲明确规定的一个重要考点。但高一学生的文言基础知识相对薄弱，在文言翻译方面首先应该熟悉并初步掌握一定的技巧。可以先从如下几个方面入手： 1.合理调整，译准句式。将文言句式调整成现代汉语句式是翻译的第一环节。古汉语句式包括省略句、倒装句（主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置即状语后置句、定语后置句）以及固定句式等，倒装句翻译时应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。比如“此何难之有焉”（08年高考天津卷），翻译时一定要译出宾语前置“有何难”。省略句在翻译时则要将省略成分补充完整，固定句式的翻译形式往往也相对固定。 为能准确地判断文言句式，平时要加强对文言句式特点的分析和总结，比如“之”往往是宾语前置的标志，“者”多做定语后置的标志等。 2.直译为主，意译为辅。直译是文言文翻译中最重要的原则。一般地，文言实词要译出准确的意义，虚词要译出正确的语气。具体来说可以坚持五字原则，即“留、删、换、变、联”。 ①“留”，即翻译时保留古今意义相同的词，如人名、地名、物名等。如“日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田”（08年高考全国I卷）中的“屯田”，古今意思相同，翻译则保留不变。 ②“删”，即删掉无实际意义的文言虚词如音节助词、部分句末语气词等。 ③“换”，即用现代词汇替换古代词汇，包括人称代词和部分语气词。比如“尔”“若”“乃”很多时候要译成第二人称代词“你”；又“……况为我死，我何生焉”（08年高考山东卷），“焉”表感叹语气，翻译时应替换为“啊”，等等。 ④“变”，即变通，在忠实于原文的基础上意译有关文字。如成语“波澜不惊”，本属被动用法，“被惊动”，但直译就感觉不符合语法习惯和客观事实，故意译成“（湖面）风平浪静”更好。 ⑤“联”，即联想，采用成语或俗语联想法推断该词在原文中的意思。比如 “每曲意事二人，绩不少降节”（04年高考江苏卷），从成语中“曲意逢迎”的意义推断出“曲意”一词的意思，“曲意逢迎”是“违背自己的本心，千方百计迎合讨好别人”，则很容易推出“曲意”是“违心的迎合、奉承”的意思。 为了准确地翻译实词和虚词，平时还一定要加强对课文中出现的重要实词义项和用法的积累，加强对常见虚词的意义用法的区别辨析。在意译过程中，还要注意一些修辞手法的灵活翻译。 3.瞻前顾后，重点推敲。此类多涉及文言实词的特殊用法，如“……皆不获，有司苦之。”（08年高考湖南卷），此句得分点在“苦”字，结合前后文，很自然地得出本字采用了“为动用法”，“为……感到苦恼”，这是得分点；而“忠不必用兮，贤不必以”中的“以”，则可以根据前文的“用”推断出是“被任用”的意思。除此之外，还要注意参考相关注解、选文出处等有效信息。 4.认真核对，查漏补缺。翻译结束后，还应回过头来根据“忠实于原文、语句通顺和文辞优美”三个角度进行调整修改，以防误译、漏译和曲译。本回答被网友采纳
第2个回答 2022-08-16
文言文翻译技巧之以直译为主，意译为辅
1、直译为主
对于高中文言文的翻译，较为基础的在于直译，“直”为一字一词的翻译，不需要进行语序的整理，句子的润滑，而是简单的逐字逐句的翻译。例如在学习《岳阳楼记》时，需要翻译“沙鸥翔集，锦鳞游泳”这一句时，该句的翻译可以简单的遵循直译的原则，沙鸥为沙洲上的鸥鸟，翔即是飞翔，集为停留，那么沙鸥翔集则是沙洲上的鸥鸟，或是飞翔，或是停留的意思，根据直译的原则，接着翻译，“锦鳞”则是美丽的鱼儿，“游泳”则直接直译为游来游去，那么该句则可直译为美丽的鱼儿游来游去的意思。根据举例，高中文言文的基础简单的翻译，则可以根据这种方式，将文言字扩写成现代的词语，组合且近意，文言文翻译的基础分便可基本获得。