第2个回答 2022-03-16
各种高新科技的发展，让路桥施工的技术含量不断提升，也让路桥施工企业工作人员原有的调研是校园雕塑设计行为的必要前提, 在高校校园雕塑景观的构思过程中, 设计师需要对学校内外部环境、学校性质、师生审美观和心理需求等设计对象的资料进行充分了解。还可结合访谈和问卷调查, 就雕塑的题材、位置、造型、颜色、材质等的处理, 广泛收集大家的建议, 得到相关一手的资料和数据。以便作出正确具有说服力的决策和合理的设计。高校校园艺术雕塑是一种文化承载体, 是地域文化、学府文化、科技文化、现代文化、传统文化等的集中体现。确定校园雕塑设计主题不但要顾及雕塑本身的艺术性, 还应在充分结合不同高校自身的特点时着重考虑其文化内涵。要对该校的地基面貌、植被、原有遗迹, 历史、人文、发展沿革等做大量的资料收集和分析工作, 并且进行实地勘察。对重点高校、普通高校、师范类学校、高职院校以及新建校园和历史悠久的老校等不同类别进行深层次挖掘其区别, 精心分析其优势特点, 形成系统而有特色的雕塑景观。另外从高校发展历程入手, 对学校有特殊贡献的人物、领军同行的专业特色等也可以成为校园雕塑景观的设计主题。根据以上综合分析结果得出一个具体可靠的设计定位, 从而顺利塑造出承担发挥场所精神的艺术作品, 准确有效的体现校园文化精神, 引起人们的共鸣。雕塑造型是人们对景观艺术最直观的感受, 人们对视觉形象优美的雕塑接纳程度更高。设计师们常常通过对雕塑造型进行运用简化抽象或者夸张变形的造型手法来表达雕塑内涵理念, 从而凸显使雕塑吸引人的视觉效果。
雕塑可采用的材料包罗万象、丰富多样, 除了传统的大理石、木材、水泥、金属等材料, 还增加了光、电、水、气和植物等等辅助元素。不同材料的运用, 让客体产生不同的艺术审美感受。如利用金属材料能够营造典雅且高贵的感受, 呈现流光溢彩的效果;利用石墩材料能够营造冷峻且敦厚的风格;利用木质材料能够凸显雕塑景观的细腻、深沉、自然、质朴的风格。在雕塑景观的设计中, 设计人员必须从独特的艺术视角入手, 充分发掘不同类型材料的艺术美感, 抽取出其中韵味, 让材料赋予雕塑独特而又崭新的艺术价值。景观设计师必须根据周边建筑物主体色彩风格来整体策划雕塑色彩, 通常来说色彩尽量选用与主要建筑色彩相对协调统一的色系[2]。例如对校园内部来说, 在高校校园纪念空间中, 雕塑色彩的设计必须与本区域庄严肃穆的文化氛围相适应, 尽可能选用单纯的材质色彩违主色调;在娱乐休闲区域中, 雕塑可以采用丰富多彩的色调, 创造出自然轻松愉悦的软氛围。对外部来说, 还要综合考虑到所在城市的区域分布以及春夏秋冬不同季节的整体色彩环境。如大西北整体环境色彩偏于单调的中性色, 在设计作品时就可适当运用色彩纯度较高, 火热的色彩体系, 起到弥补环境带来的心理缺失和不平衡感。同时, 阳光能增强雕塑的表现力, 良好的光影变化能给人营造无限的遐想空间, 因此要考虑太阳的入射角度, 充分利用雕塑独有的光影艺术, 营造最佳效果。通过主体与倒影、光影反射、实与虚的结合手法, 创造出富有变化的作品。 提高校园环境中的雕塑与师生群体之间的参与性与互动性。比如, 尝试新的实施方案, 策划一些需要通过师生集体参与才能完成的雕塑作品。基本方案在师生的集思广益下不断完善, 师生在参与过程中也可逐渐完善提高自己的审美观。大众思维与设计师的思维不断沟通互动, 建立了关于一个作品的公众记忆。这样的公共艺术设计方案, 反映了广大师生对公共领域中的事务的积极参与意向, 公众的意愿得到了充分尊重, 师生在在互动、参与实际行动过程中, 对雕塑产生不可磨灭的主人翁感和归属感。 校园艺术雕塑设计通常与高校校园环境中其他景观元素如山景、水景、桥、路径、建筑、植被、硬化铺装、小品等进行整体有机结合与对应, 以确保与校园的人文、自然、空间、地域和谐的融为一体。另外校园建筑和植物等作为雕塑常见的背景, 也有助于消除雕塑环境空间的单一感, 在雕塑景观附近建造喷泉和种植一些香花植物如桂花等, 彼此相映成趣, 营造轻松恬静的愉悦感。另外艺术雕塑设计还应注重校园纵向历史文化脉络的延续性, 反映出时间和空间的整体性和延展性[高校校园雕塑设计在继承发扬传统文化的基础上, 应该不断的吸收各种艺术流派形式的精髓, 营造出宜人而又不可替代的雕塑新类别。校园雕塑代言该高校文化特色, 体现该校所处地域特色、科技文化、民族文化、人文历史和专业特征。例如华东理工大学的科学特色主题雕塑群:蛋白质泛素浮雕, C60分子模型、手性模型雕塑。成功传达出该校化学特色专业在诸多领域中的地位, 雕塑简约大方, 刻有诺贝尔得主的题词, 提醒莘莘学子始终站在大道的角度, 以解决人类生存与发展的问题为己任。另外, 由多民族学生构成, 如满、汉、回、蒙等特色民族学校, 在形式上均要采用丰富多彩的雕塑语言, 满足地方性精神需求和环境空间特质要求, 体现出浓郁的民族风和时代特征。
知人才的流失会给企业带来严重影响。首先，直接影响企业正常的运作效率，进而造成生产率大大下滑。其次，会出现连锁效应，对企业员工的士气造成不良影响，并造成企业人才资源成本损失。为防止人才流失，可采取以下3点措施。一是要拓宽员工职业发展通道。提供更多发展机会和提升空间，技术过硬的专业技术人才可获得更多的奖励，提高专业技术人才的地位，从而减少专业技术人才的流失。二是完善公司休假制度。通过轮休、累计休假等方式满足职工休假需求，在项目工期紧等特殊情况下，应给予未休假职工适当的经济补贴。三是制订关怀行动计划，做到“一人一档案，一人一特色”，如探望员工家里生病老人，为外地员工父母或妻子过生日、增加亲子项目活动，重新走进员工，了解员工，解决员工后顾之忧，从而提升对员工的关怀度，增加员工归属感，提高企业忠诚度。想要通过人力资源管理工作的有效落实，避免出现较为严重的企业人才流失问题，一定要保证人力资源管理工作的开展坚持以人为本理念。管理人员不能只是站在管理层面，必须要深入员工基层中，将员工职业规划与企业发展紧密联系起来，从而使员工更加积极地参与到岗位工作，并具备良好的企业归属感。员工发展步调必须与企业发展步伐保持一致，将企业发展目标作为自己职业生涯的奋斗目标，将企业视为自己的“家庭”，扎根于此、生长于此。
路桥施工企业有一定的特殊性，因此它的人力资源考核标准也必然与服务类企业有所不同，但是从实际情况来看，很大一部分路桥施工企业时至今日也未能建立起规范、量化的考评激励制度，在进行实际考评的过程中，考评制度的内容很难落到实处，给人力资源管理带来了一定的负面影响。为了解决这一问题，企业可从以下两方面着手。第一，高质量的考核评价制度能够让员工产生一定的责任感和自我认同感，所以在今后的工作中必须要尽快制定明确的考核目标，结合不同专业、不同岗位的需求，对现有的考核内容及评价标准进行调整，以实际情况为出发点，做好定性定量评价，通过健全完善的制度保证评价考核有效性，并根据考核评价的结果对员工的岗位待遇等进行适当的调整。第二，要结合不同岗位对人员能力的要求，建立不同的员工激励机制，不能以同一个模式对所有岗位进行管理，否则很难取得预计效果。
识和技术变得略显落后，这显然不符合路桥施工企业人力资源管理新要求。在这种情况下，路桥施工企业必须要从引进新人才和培养现有人才两方面着手，提高员工的综合素质。首先，要真正做到“开源”，即通过提升工作人员薪资待遇、优化员工福利等方法，吸引更多高学历、能力强的专业人才，使他们进入路桥施工企业当中，增加人才储量。其次，要做好人员培训。人力资源管理工作十分复杂，往往包括多个方面的内容，而对员工进行培训教育、采取措施提升员工综合素质，是人力资源管理工作的重中之重。对员工进行培训教育，要从下面两点着手。第一，要提高人才队伍建设的前瞻性，创新人才培养方式，增加培训机会，提高全员对教育培训的重视程度，同时提高培训针对性、专业性；采用“拜师学艺”方式，技术带头人承担起重担，言传身教，培养新人；针对工程单位“受培”人员分散、时间紧等特点创新人才培养方式，大力推广网络培训、远程教育方式，为企业的经营与发展提供人才保障和人才储备（包括派遣人员）；为员工创建广阔的发展空间和提升平台。第二，路桥施工企业的生产难度非常大，因此路桥施工企业的人力资源素质培训要同时兼顾技术培训和责任意识、安全意识等内容培训。人力资源部门必须要认识到自身的职责，通过以下措施保证员工培训教育质量：尽可能加大安全生产培训力度，将安全培训作为人力资源管理的重中之重，每隔一段时间组织一次安全教育活动，让员工能够充分理解安全生产的重要性、明确安全生产的规定和要求等，避免操作不当产生安全风险，只有这样，才能从根本上提升人力资源的质量。路桥施工企业在对员工进行培训的过程中不仅需要注重对员工进行专业素养以及专业技能的培训，同时也需要对员工进行思想政治教育。通过思想引领帮助员工树立正确的价值观念，明确自身工作岗位承担的重要责任，树立良好的责任意识，可以在工作实践中对自身的工作行为进行规范和约束，降低施工现场不良安全事故发生概率，发挥员工的作用。培训过程中需要注重培训成效的考核，通过试卷答题、直面问答、实践操作等方式对员工的培训成效进行考核，对于培训成效良好、达到企业既定标准的员工，可以给予一定的奖励，对于培训成效较差的员工需要采取相应的惩罚措施，同时要求其继续参加培训教育。