第1个回答 2024-05-23
教师如何入职：首先，需要考取教师资格证书，然后参与教师的招聘过程。教师资格证书的报考条件包括：
1. 思想品德条件：遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。应届毕业生由所在学校进行思想品德鉴定，其他人员由单位或户籍所在地乡（镇）或街道办事处进行鉴定。
2. 学历条件：
- 幼儿园教师：需具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；
- 小学教师资格：需具备中等师范学校毕业及其以上学历；
- 初中教师资格：需具备高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历；
- 高中、中等职业学校教师资格：需具备高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历；
- 中等职业学校教师实习指导教师资格：需具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级；
- 高等学校教师资格：需具备研究生或大学本科毕业学历；
- 成人教育教师资格：需具备高等、中等学校毕业及其以上学历；
- 在校生（大二、大三、应届毕业生）可凭学生证或相关证明报名参加考试。
3. 教育教学能力：
- 需具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力；
- 普通话水平需达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次的《普通话水平测试等级证书》；
- 需具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，并经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格。
新入职教师应注意以下几点：
1. 角色转换难度大，易产生职业倦怠。新教师希望被同行、学生、家长、校方和社会认可，但教学是一个实践性很强的职业，缺乏经验的新教师往往处于职业发展的弱势阶段。此外，社会贫富差距的扩大和教师收入的相对较低也可能影响新教师的心态。在大班化教学普遍存在的背景下，新教师可能难以关照到每个学生，从而面临教育机会争夺的矛盾。
2. 业务提升速度慢，专业发展滞后。新教师在业务提升方面主要面临两个问题：一是难以掌控课堂探究教学；二是缺乏解决问题的能力，不知道如何获取资源来提升自身的业务水平。
3. 缺乏个人职业规划状态。教师职业规划包括职业定位、目标设定和通道设计。由于教师专业地位确立时间较短，对专业自主发展的重要性认识不足，许多教师缺乏主体意识，专业发展被动，职业发展缺乏科学规划，业务水平提高缓慢。