中班科学怎样使它站得稳案例分析

Question

如题所述

Answer 1

一、活动题目：怎样站得稳
　　二、活动目标：幼儿通过怎样使纸板站得稳的实验，感知不同物体重心的位置不同，激发参加探究活动的积极性，培养观察和口语表达能力。

　　三、适用对象：5～6岁幼儿。
　　四、活动所需资源：圆形纸板、方形纸板、不规则三角形纸板、多边形纸板、图书、粗细不同的棍子、牙膏盒、小花片等。
　　五、活动过程：看一看纸板的形状。
　　探究的问题。
　　(1)用棍子把不同的东西稳稳顶起来的位置一样吗?
　　①顶在方形和圆形纸板的中间，能顶起来。
　　②顶在三角形和多边形物体的不同位置，能顶起来。
　　(2)用粗细不同的棍子顶相同纸板，在上面放花片，看谁的花片放得多?
　　①粗的棍子顶得多而且稳。
　　②细的棍子顶得少还不稳。
　　记录实验结果。
　　你能让纸板小动物站起来吗?
　　(1)用铁夹子夹住纸板小动物，就可以立起来。
　　(2)用橡皮泥包住纸板小动物的下面，小动物就站起来了。
　　(3)把纸板小动物插在泡沫上。
　　六、拓展思路
　　1、提供积木、易拉罐、瓶子等能搭高的实物，让幼儿比一比，同类物品谁搭得高，说一说为什么。
　　2、让幼儿利用积木、易拉罐等材料进行搭高楼比赛。在竞赛活动中使幼儿进一步感知只有将重物放在下面，底面搭得大，才能搭得高，而且不容易倒。