不少同学明明学过的古诗文都会背，但是一写就错一考就丢分，那这篇文章一定要让他仔细看一遍，一定会有很大收获的。
从试卷分析情况来看，大多数同学在默写题中失分的地方有很多，在平时的古诗文默写中也常能见到同学们写错别字。
例如：
1、虽乘奔御风不以疾也（及或急）
2、海内存知己，
天涯若比邻。（崖）
3、出淤泥而不染，濯清涟二不妖。（莲）
4、不可亵玩焉。（亵的错写）
5、水何澹澹，山岛竦峙。（儋儋、耸）
6、但愿人长久，千里共婵娟。（蝉）
从以上例子可以看出，古诗文默写常见错别字大致有两种情况：
①错字
大多出现在一些生难字上，例如澹、亵等。出现的原因是字较难，学习时写得少，掌握不牢固。
②别字
例如例句中的1、2、3、6中所出现的。出现这类错误的原因主要是学生不理解字义，默写时不认真，常常写出同音字，大多是“无心”之错，这里的无心是指在古诗文默写时不用心，不理解字义，机械地记读音，随意性强而造成的别字。这类错误远远多于错字。因此，提高古诗文复习的有效性的策略是：弄清楚错别字出现的情况，找到出错原因，“对症下药” 。
药怎么下？
①拆分生难字，牢固掌握
对于古诗文中出现的一些生难字在学习时要分析字的结构，例如，“亵”字可拆分成“衣”+“执”，同时应多写几遍，牢牢掌握。
②理解意思，防止乱写
很多同学在出现别字时不是不会写，而是没注意诗句的意思，只能乱写。针对此种情况，对于易错字，要理解诗句及易错字的意思。
例如，“濯清涟而不妖”中的“涟”很多同学容易写成“莲”，只要理解了“清涟”是“清水”的意思，是
三点水，不是草字头，出错的几率就大大降低。
再如“海上生明月，天涯共此时”，同学在写“生”字的时候经常误写为“升”，但只要理解，“生”是诞生的意思，“升”是上升的意思，一轮皎月从东海孕育而生，展现出一派无限广阔壮丽的动人景象，表现无限广阔壮丽之景，所以用“生”。“崖”和“涯”也是容易混淆的，但只要从字义上理解就能区分好这两个字，“崖”，高而陡(几乎垂直)的岩壁。“涯”， 水边，泛指边际、范围，限度。
再如古诗词中“雁”和“燕”的区别燕是春天的信使，因此“新燕”是早春常见的意象。燕读yān时，通常做地名，燕然山这个地名在边塞诗或者描写戍边的诗歌中经常出现，比如：范仲淹
《渔家傲》“燕然未勒归无计”，王维
《使至塞上》“都护在燕然”等。
③进