乐高4岁课程价值体现在哪里

Question

如题所述

Answer 1

体现在很多方面，例如智力、动手能力等等
乐高课程的教育使用一套原创的“4C”体系，即在课程内容中包括联系(connect)、建构(construct)、反思(contemplate)和延续(continue)四个部分。这套体系建立在皮亚杰的建构理论之上，皮亚杰是游戏教育理论的奠基人，因此4C体系的理论基础还是很扎实的。
但是理论体系需要与实践联系才能产生价值，这套理论在课堂上是怎样体现的呢？
在每一堂课上（40'），都会包含4C中每一个环节。其中联系（10'）是观察老师提供的图片、动画或者回忆生活中的事物，引入本节课的主题；建构（15'）就是用提供的积木零件根据老师的要求搭建实物；反思（5'）是在老师的提问下，思考在搭建过程中出现的问题或者隐藏的知识；延续（10'）是在老师的引导下，将搭好的物件进行改进、使用等等，加深课堂印象。
简单来说，四个部分分别是：引入主题——动手搭建——反思问题——巩固收获。
以一节针对3岁的课程“让我们去动物园”来看，上面四个环节分别是以下内容：
联系：询问大家有没有去过动物园，在动物园里看到过什么动物。观看各种动物及其栖息地的图片，例如北极熊在雪地、鳄鱼在河边、老虎在山上等。
建构：让孩子在多种动物中选择一种，结合刚刚看到的图片和知识，搭建一个区域供他们生活。
反思：老师在搭建过程中和结束后，询问、提示、帮助孩子，增加适当的动物园设施。
延续：让家长进到课堂，孩子轮流解释自己搭建的动物园区域，不同设施的功能，并参观其他同学搭建的成果。