学会生存主要观点

Question

如题所述

Answer 1

学会生存主要观点如下：

1.儿童的人格不能分裂成为两个互不接触的世界――在一个世界里，儿童象一个脱离现实的傀儡一样，从事学习；而在另一个世界里，他通过某种违背教育的话动来获得自我满足。

2.从今以后：教育丕能再限于那种必须吸收的固定内容，而应被视为一种人类的进程，在这一进程中人通过各种经验学会如何表现他自己，如何和别人进行交流，如何控索世界，而且学会如何继续不断地——自始至终地——完善他自己。

3.指望教育做它所不能做的事，或者要求教育单独解决我们时代的基本问题，是不合理的。

4.在原始社会，一个人是通过共同生活的过程来教育自己的，而不是被别人所教育。

5.我们个性中的一个根本而必要的部分是对美的兴趣,是领悟美并把美吸收到性格中去的能力。

6.当人们正在为未业岁月制订教育政策和策略时，所在这些形式的抗议，无论是明显的还是隐晦的，无论是平和的还是暴力的，无论是改良的还是激进的，都是值得我们想方没法加以考虑的。

7.学校的任务不仅是发现人的才能，训练它们和推重它们。学校的任务尤其要培养性格和态度。

8.教师的职责现在己经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考，除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。

他必须集中更多时间和精力去从事那些有效果的和有创造性的活动:互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。

9.今天的教育家面临着一件使人着迷的任务:发现如何在理性训练与感情奔放之间求得和谐平衡。