在生活中，情商高的人往往会生活得更好，我们都希望自己的孩子不仅智商高，情商也要高。
然而人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。
“你说话让人舒服的程度，决定你所能抵达的高度”
一个真心赞美别人的人，一定会让人感到愉悦，乐得与之亲近，自然更容易成功。
从某种角度来说，孩子是家长的复制品，时刻在模仿父母的一言一行。想要让孩子学会真心的赞美，就要教会他们好好说话，并用自己的行为进行展示。
比如：遇到朋友热情地打招呼，发现别人与众不同的点真诚赞美；懂礼貌对帮助自己的人说谢谢，如果打扰到别人要及时道歉；不在人背后，责怪或抱怨。当孩子做好一件事儿时，也应及时夸奖，别吝啬你的赞美。
有一位哲人说：“上帝给我们两个耳朵，却只给我们一个嘴巴，意思是要我们多听少说。”
倾听是对别人的尊重，同时倾听的人也会从别人的话语中获得更多有用的信息。
我们常常苦恼：“孩子不听话，听不进别人讲话，大人说话时总是插嘴。”每当这时候总忍不住训斥他们，其实训斥和讲大道理都是没用的，重要的是家长怎么做。家长以身作则，孩子才能学好，学会如何去倾听。
“如果火柴在你的口袋里烧起来了，你该庆幸，还好你的口袋不是炸药库。”契科夫曾经这么幽默地安慰他的朋友。
生活、学习压力那么大，适当的幽默可以起到很好的调节作用。随处可见都是段子，没事儿的时候可以和孩子讲两个笑话，调节一下气氛，培养一下孩子的幽默感。
俗话说，打人不打脸，揭人不揭短。
每个人都有自己的忌讳和痛处，不愿意被人提起。在生气时尽量不要被情绪控制，为逞一时口快去戳人痛处，这样不仅会伤人自尊，也可能会被人记恨，伤人伤己。
家长应教会孩子即使在生气时也绝不戳人痛点，拿人家的缺陷和不幸来取笑，因为那样自己得不到愉悦，别人也得不到温暖。
牢骚和抱怨，都是很强的负面情绪。
虽然表面看起来我们是在指责别人、对外发泄怨气，但实际上却点燃了自己内心的火气，让我们时刻处于一种“内耗状态”，一点点消磨掉了自己的耐心、自信和进取心。
当孩子发牢骚，抱怨同学，抱怨老师，抱怨作用的时候，严厉批评制止孩子的抱怨或者不知如何处理置之不理的方式都是错误的。
家长应该了解孩子，弄清楚孩子发牢骚的原因，然后正确引导，让孩子认识到发牢骚，发脾气都是没用的不利于事情的解决。同时家长在生活中也应该以身作则，少抱怨、发脾气。
从儿童心理学的角度来讲，孩子“输不起”是一种正常现象。无论什么事情，孩子总是希望自己能做到更好，比别人强，获得周围人的认可。
但孩子年龄小，各方面发育不成熟，并不了解自己的强项和弱项，一旦发现自己没有别人做得好，很可能会失落，这时候家长就不要再责怪、批评孩子了。如果孩子遇到挫折，家长还不断地责怪，只会让孩子更注重结果，不注重过程；胆小，畏惧失败。
当孩子遇到挫折，面对失败的时候，我们更应该让孩子学到的是如何从失败中总结经验，打败挫折。更要让孩子明白，失败乃人生常事儿，要正视失败。
分析:音乐可以丰富宝宝生活，这是毋庸置疑的。但是否多听古典音乐就能提高智商？其实这个结论是源于1993年美国的一项实验，在给学生听或不听莫扎克奏鸣曲的对比测试中，听组的考分要高于不听组而得出的结论，并且由此而被广泛传播开来。于是，专门播放给宝宝甚至胎儿听的古典音乐cd也纷纷出版。让妈妈们都相信，那些高雅音乐是可以提升孩子智力的。
更新版:一项研究显示，让4~6岁的孩子学习一些乐器，可以提高他们的记忆力和注意力。但究竟对孩子的智商有什么帮助，至今还没有定论。因此，如果父母希望孩子能够从音乐中获益的话，还是建议在孩子年纪足够大后学习一门乐器。
育儿观念2:手语益于孩子早说话
分析:手语对帮助宝宝更早地表达自己的需求是有益的。但是专家认为，当父母对宝宝使用手语的时候，同时也在用嘴直接表达。也就是说，父母与孩子之间实际上是通过两种方式进行交流的。这样看来，手语对宝宝语言表达仅仅起到的是一些积极的辅助作用。何况目前尚没有科学证据表明，早些说话、走路、识字对宝宝漫长的人生有多大的意义。