综述:老师来自公办学校,民办学校转型后依然是公办教师,不用担心。
2021年8月,教育部等八部门印发《关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》,就规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校进行部署,确保义务教育的公益性、公平性和人民性,推动义务教育优质均衡发展。
缺点:
“公参民”学校借助公办学校的名气、师资、教学资源来招生,每年都能收几百万元的学费,更有甚者,这些学费当中的一部分会成为一些县(市、区)政府的财政收入,而政府为了追求更多的收入,会大力支持这些公办学校和“公参民”学校。
长此下去,好学校更好,差学校更差,无法实现义务教育科学发展、均衡发展。
参考资料来源:百度百科-公参民
民办学校转公办,教师不变。
鼓励和引导民间资金参与培训和继续教育。以社会需求为导向,积极鼓励民间资金参与在职人员职业培训、农村劳动力转移培训、转岗培训等各类非学历教育与教育培训。
推进终身学习体系和学习型社会建设。完善政府统筹协调和监管机制,培育、规范非学历教育和教育培训发展环境,建立健全培训服务质量保障体系。
充分发挥民间资金推动教育事业发展的作用:
(一)民办教育是社会主义教育事业的重要组成部分,是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。要充分发挥民间资金的作用,把鼓励和引导民间资金进入教育领域、促进民办教育发展作为各级政府的重要职责。
(二)健全以政府投入为主,多渠道筹措经费的教育投入体制。加大政府教育投入的同时,采取积极有效措施,鼓励和引导民间资金进入教育领域,形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育与民办教育共同发展的格局。
(三)完善民办教育相关政策和制度,调动全社会参与教育的积极性,进一步激发民办教育体制机制上的优势和活力,满足人民群众多层次、多样化的教育需求,探索完善民办学校分类管理的制度、机制。
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