最近在网上看到很多家长问从小给孩子听英语歌，看英文版动画片，对孩子的英语学习有帮助吗？给大家举个例子。
我们大家都知道，宝宝学说话的时候，一开始也是大量的听，这个“听”的动作，从胎儿期已经开始，所以分娩出生以后，孩子尤其熟悉妈妈的声音；接着，宝宝会在日常生活中听旁人说话，一直到1岁左右，才能听懂大人说的一些简单的口语，而且他们会模仿发出一些语音相近的“咿呀语”。随着年龄的慢慢增长和积纍，宝宝才能准确说出完整的句子，虽然还是会经常说错。
所以说，儿童听英语儿歌对孩子的英语学习是有很大的帮助的，因为宝宝学习任何语言的基础就是大量的听。给儿童听英语儿歌是有用，但这仅仅是学习语言的一个“输入”的过程，想要孩子学会说英语，还需要有一个“输出”的过程。
就像现在的很多大学生一样，虽然已经学习了很多年英语，但还是“哑巴英语”，不敢开口说英语，就是因为缺乏了足够的“输出”过程。简单来说，就是让孩子不仅要会听，还要会说，让孩子多开口锻炼说英语的能力。
在孩子学习说英语的过程中，“纠错”是关键，著名心理学家也曾经解释过孩子学习新单词的过程：模仿发音——猜测——输出（应用）——大人纠错——（输出）应用。缺乏“输出”和“纠错”的过程，只能是“哑巴英语”或者“半桶水英语”。
记得美国大脑语言学家帕特里夏-库尔有句名言，她说：“人类天生不具备说某种语言的能力，而是具备说任何一种语言的能力。”她这句话是专门描述宝宝的习语特征的，她发现宝宝们越小，越能辨别世界上所有语言的发音。
由于很多家长的英语水平一般，英语发音不标准，很容易误导孩子，所以最好还是给孩子找一个专业外教老师比较好。外教都是来自以英语为母语的国家，他们的发音纯正地道，善于鼓励孩子用英语与人交流，在孩子说错的时候也能及时纠正，是孩子输出英语的有效途径。
所以听儿童英语儿歌、看动画片是孩子刚刚接触英语很好的一种输入方式，但语言学习不仅有输入还要有输出。就像我们的母语一样，是一个自然而然的潜意识过程，并没有经过刻意的、按部就班的学习，更没有应试考核，这个过程就是语言的自然习得。
进入义务教育时期，学习英语有必要使用词典笔。
跨入学龄段之后，单纯的“让孩子对英语产生兴趣” 已经满足不了实际需求了。不仅是家长，就连孩子自己也对学习效果有了一定的要求。
词典笔可以从听力，口语，阅读等方面帮助孩子学好英语。词典笔还能点读大量优质的原版图书，帮助孩子增加阅读量，拓展知识面。词典笔就是为中小学生量身定制的学习工具！
配合教材来辅导，英语作业不用愁。有些家长的英语底子一般，辅导不了孩子的英语作业，又不好意思老去麻烦老师。
这时候就该词典笔出场了：
可以反复收听原版音频，观看正版教学动画，收看名师讲解。不管是课后复习，还是课前预习，都能帮孩子学好课本知识。孩子学好了课本知识，课后作业自然能轻松搞定。
这样一来，既能省去家长辅导作业的辛苦，又能帮孩子养成自主学习的习惯，一举两得！平时练习当考试，正式考试当练习进入中小学之后，英语口语被提上日程。
不少家长自己就吃过“哑巴英语”的亏，不想孩子也走同样的弯路，更何况中高考英语口语考试在一些城市已经开始了。这就意味着孩子每次练习口语就是在用中高考的标准要求自己。当孩子适应了这样的练习，真正进考场的时候完全可以用对待练习的心态面对考试。
这样一来，练习到位，心态又稳，轻轻松松就能发挥出自己的最佳水平，英语口语再也不是难题。