古往今来，在
中华民族的 历史 上有尊师重教的优良传统。在大家的心目中，教师这个职业是个高尚的职业，是 社会 上受人尊重的职业。教师是培育祖国未来栋梁的园丁，是授业解惑的启蒙者，是人类灵魂的工程师。家长们教育孩子的古训，是“一日为师，终生为父”，师恩犹如父母养育之恩。教师队伍集结了 社会 精英，文化学历高，文明程度高，气质修养好，为人师表，教书育人，是 社会 上最令人敬爱的人。
但是，正如
马克思所说，商品经济是一门大炮，它可以摧毁一切。我们怎么也没有想到，市场经济也渗入了教育领域这片文明的绿洲与知识的海洋。教育滑向了产业化，开放了追求经济效益的私立办学，出现了高收费环境优质量好的贵族学校。金钱至上的 社会 风气也影响到教师队伍，因为教师也不是生活在真空中，教师也是人，也要买房买车，也要追求高品质生活，也想捞取工资之外的收入。因此，师德师风在改变，有的教师心里想的再也不是教书育人，为人师表了。有的课外补课高收费，有的利用各种手段诱导学生家长送礼送钱，有的备课不认真上课留一手，单等补课去创收，有的对学生不愿严格管教，生怕连累自已，责任心不强。总之，虽然绝大多数教师还保持着优秀本色，高尚师德，坚持为人师表，忠诚教育事业，不辞辛苦默默奉献，奋战在三尺讲坛，为祖国培育英才。但也有不少教师，沾染了 社会 不良风气，责任减弱，师德淡薄，一心创收，追求金钱，再也不是那种令人崇敬的高大形象了
我们在教育领域的深化改革中，极需拨乱反正，坚决摒弃教育产业化，改变
义务教育民办问题，提高教师待遇，加强师德师风建设，让尊师重教成为 社会 氛围，让各级各类学校重新成为精神文明的神圣殿堂，让广大教师真正成为人人敬佩的 社会 楷模！
斯大林曾说：教师是人类灵魂的工程师。
教师是园丁，培育花朵群芳争艳。
教师是蜡烛、燃烧自己，照亮他她人。
教师是春蚕，到死丝方尽。
教师是阳光，哺育幼苗茁壮成长。
教师是甘露，润育大地万物复苏。
教师是力量，推动人类进步迈向文明。
教师是基石，国家强盛之根夲。
尊师重教，国运昌盛，应是每个中华儿女恪守义务，国家才有希望，民族才会振兴， 社会 才会发展。
教师，身为教育工作者，我认为在学校教育中，要搞清楚最重要的是什么？是课堂教学？是自我成长？还是教室里的学生？这就涉及到了一个教师的初心。
苏霍姆林斯基说过，“人是最高价值。”这里的人特指儿童，我们教师的工作对象是儿童，所以，这句话可以表述成儿童是教育的最高价值。即教师要尊重儿童的尊严，个性，精神世界，发展潜力，尊重儿童未来的无限可能性……这一切都指向儿童的幸福！
所以，我认为教师的基本素质应具备以下特征：第一，必须具有社交能力，协调能力，以及人情练达的艺术。因为每个孩子都是独特的，教师的工作必须是个性化的，不能一刀切。第二，要有爱心，以及对孩子真心实意的扶助与关怀。第三，教师的工作应具有创意和审美。这样才符合人的价值高于一切。
离开了人与人的精神相遇和心灵拥抱，就没有教育，教师面对学生，必须充满感情，投入感情，在精神上融入到学生之中，唯有这样，才会有真正的教育和教学，你才是真正的教师！
教师是人类灵魂的工程师。教师是阳光下最崇高的职业。
春蚕到死丝方尽，焟烛扬灰泪始干。这是对教师职业的最真实的写照。
她和母亲一样，用文字哺育了下一代，没有教师就没有诗人，更没有英雄。也没有时代旳发展，更没有今天日新月异的变化。
没有教师，今天可能还是茹毛饮血的时代，刀耕火种的落后生活。有了教师，传授了先人战天斗地的经验，传搜了中华民族的文化，使经验更上一层楼，使文化得以发扬光大。
教师是人们迈向进步的奠脚石，是科学进步的阶梯。学生踩着老师的肩膀，攀登更险峻的巅峰！
教师旳人格魅力是伟大旳，她耗尽自己的生命，培养能扛大任的学生。
古人说，师者，传道业，解惑者也。
就是因为教师的传道业，解惑，才有了今天文明繁荣的 社会 ，才有更加璀璨旳明天。
全 社会 都应该尊重人民的教师！
受邀回答。简单谈谈我个人眼中的主要三点。
一，先把不属于大多数真正教师的行为排除在外。
近些年来在市场经济条件的一些不符合教师身份的行为不能代表我们教师的大多数，我们不能把这些“鼠屎”拿来认知整个教师。
二，真正的教师有3个显著特点，3个基本要求：
特点
书生气。
遵规守纪。
好讲道理。
要求
比较高的文化水平。
既会教书，还要会育人。
有资格证，懂教育学心理学，工作讲究细心耐心爱心和事业心。
三，教师的行业好有一比。
中国是一个农业大国。农业在各行各业中最基本很重要，从事农业的农民人数最多，农业战线最大最广。国家重视农业、投资农村基本建设、尽最大可能考虑人口众多的农民待遇和福利。
中国也是一个教育大国，教育属于事业。教师的劳动是教书育人工作。在事业单位中，教育在不少方面，是不是最接近各行各业中的“农业”性质呢？
是不是很有相似处？
在国家日益重视教育，不断提高教师工作要求和福利待遇的前提下，我们的教师，想清楚这些，就会更加明白我们的作用和地位，就会更加明白教书育人的责任和担当。
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首先，现在的 社会 ，教师只是一种职业，当然是比较特殊的职业；其次，要有一颗爱心，你教学水平可以不高，但是你一定要爱学生，不然，你就不要去做教师了；最后，你要终身学习，否则你不会和学生有共同语言，最后被学生抛弃。
我就是老师，但我从来不说我是老师。怎么看是别人的事！
教师是不能生病的人。教师特别是担任高三、初三教学任务的教师是不允许生病的。这些老师一旦生病，势必影响教学，影响孩子们的考试成绩 于是小病忍着，大病同样得忍着，否则自己良心过不去，学生及其家长也会有意见，甚至有家长为此闹到学校乃至教育局；
教师是不该有配偶与孩子的人。学生家长早晨要上班，孩子需要什么时间上学教师就得在什么时间去学校候着。家长下班时间晚，管不了孩子，那么教师就在学校陪着。如果家里有配偶孩子，谁管？如今甚至有人对教师在家辅导孩子的功课也耿耿于怀，气愤不已。连自己的孩子都管不了，不敢管了，教师还能要陪偶与孩子吗？还是没有的好！
教师是不能有自尊的人。教师被家长侮辱了忍着。被学生骂了，受着。如果受不了那么一定被指责为师德缺失，轻者受批评或处分，甚至被除名。
教师就不是人做的，也就是说教师根本就不是人！
教师不是人！他是神，是蜡烛，是春蚕，是阳光！他们不食
人间烟火！所以，老师不能谈钱不能买房不能买车更不能去休闲 娱乐 ！
如果你要老师也是人的话，他也就是臭老九，教书匠，
孩子王，铁公鸡！手无缚鸡之力，满嘴之乎者也，屁本事没有。格局有小，看到的永远是校园里的一亩三分地！穷嗖嗖，买肉称两买葱论根，为了三分一分钱的讲半天。
老师让人又爱又恨！