有偿补课是指公立中小学校及其在职教师收取经济报酬，对学生开展的补课、家教、辅导等行为。
且不提有偿补课中出现的体罚、侮辱、课上不讲课下讲等违法、违规行为，有偿补课客观上还具有以下负面影响：
（1）有偿补课主要涉及应试科目、部分教师，造成教师之间收入上的不平等甚至分化，严重影响教师工作的积极性，也使学校教育偏科现象进一步严重，阻碍了素质教育的实施；
（2）有偿补课需要学生家庭具有一定支付能力，造成学生之间由于经济原因而形成的不平等，有的成为学生家庭严重的负担；
（3）有偿补课以收费为主要目的，它使师生关系添加了权力与金钱交易，导致教师权威受损，教师职业的社会声望下降，教育难以有效发挥作用。对此，教育部发布《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，以规范中小学校办学行为和在职中小学校教师职业行为。
禁止有偿补课的原因：
（1）禁止有偿补课符合教育公共性的要求
在今天的社会中，教育毕竟不是商品，尤其是公立中小学校及其教师，作为国家教育责任的具体担当者，其所提供的公共教育服务是一种典型的公共产品而非商品。但有偿补课把这种公共教育服务视作商品，把知识传授视作商品交易，破坏了教育所确立的价值基石，损害了教育自身固有的意义，因此是一种极具腐蚀性的教育乱象。
我们必须旗帜鲜明地反对并制止这一腐败现象，坚持教育的基本使命，一以贯之地信守教育的价值追求和道德准则，以自己的良知和自律影响学生及其家庭，推动社会的发展。
（2）禁止有偿补课符合社会对于特殊职业的期待与规范
为避免徇私舞弊行为的发生，相关立法对某些具有公共性的职业都作出了营利禁止性规定，以维护公共利益和社会公正。
从《教师法》第三条关于教师“承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命”的规定以及对教师资格、教师专业化发展的要求、教师权利义务的相关规定看，教师职业是依法承担国家公共教育职能的特殊职业，享有教育学生的职业权力。
“教师是神圣的职业”，是“人类文明的传承者”、是“人类灵魂的工程师”、是“知识的重要传播者和创造者”，承担着全面贯彻党的教育方针的重大责任，肩负着办好让人民满意教育的重大使命。禁止有偿补课，符合社会对于教师职业的期待与规范，对于防范有偿补课中的权力滥用，维护教育公平公正具有积极作用。