如何快速学英语口语？

Question

我英语其他方面还好，就是英语口语不太行，如何快速学好，有没有这方面比较管用的辅助工具

Answer 1

随着社会的发展，“说”的能力在社会生活、工作等方面的作用愈来愈重要，那么如何在我们的语文教学中，培养学生“说”的能力，就显得尤为重要。如学生能具备良好的“说话”素质，那就能适应未来的社会生活。新修订的语文教学大纲中也明确指出了培养学生说话能力的得要性。本文就如何提高学生的说话能力谈几种训练方法。

　　一、简单句子的训练

　　说的训练是小学阶段最基本的，也是最重要的内容之一。学生先学会了说，然后才学会了写字。怎样培养学生说的能力呢？首先要从培养学生说简单的句子开始。
　　字串2

　　1、利用关联词，指导学生说一句意思完整的话。如：教《飞夺泸定桥》一课时，在了解了课文的主要内容后，可让学生用表因果关系的句式说说红军夺泸定桥的原因。因为这些句子说起来比较简单，所以在练习时参与的面很广，不会说的学生几乎没有，学生的兴致较高，都愿意说，并且说的句式也不一样。有的用“因为……所以……”的句式，有的用“之所以……是因为……”的句式。相信只要抓住教材中的点滴，反复训练，学生的说话能力定能得到提高。同时，这样的训练对于提高学生的思维创新能力也起到一个潜移默化的作用。

　　2、利用每天的见闻，指导学生说一句完整的话。教师要培养学生留心观察周围事物的良好习惯。然后可安排一个练习，让学生用“什么时候，什么地方，谁，看到什么或听到什么，有什么看法或想法”的句式进行说见闻的训练。在语言的表达形式上不多加限制。这样的句子训练不难，学生会说，有些只是不敢说。在练习时要多鼓励学生，特别是平时不太愿意说话的学生，要让他们克服胆怯的心理。如，有次，有个学生在我的鼓励下说了这样一句话：今天早上，我在校园里看见有一位同学把一张废纸扔到花坛里，我觉得他这种行为特别不好，是一种不讲卫生的表现。说好后，我马上鼓励他，说得好，说出了自己的想法，他也很高兴。实践证明，这一训练，既丰富了课堂内容，又提高学生说话的能力，也培养了学生留心观察周围事物的习惯。 字串3

　　二、解说能力的训练

　　解说是以解释说明事物或事理的一种方式。常见的方法有释疑解说。主要解决的是“为什么”的问题，要学生把自己知道的说给别人听，要求抓住事物的实质作肯定的回答。在学生已具备了一些说话能力的基础上可安排这个训练。如语文十一册中有一个听说训练《电影票该怎样发》，要求学生说出：你认为电影票该怎样发，为什么要这样发？这时，不但要求学生说出自己认为合适的发放方法，还要解释给别人听，为什么要这样发。再如：在一次练习说话时，我要求学生说说“最喜欢哪种小动物，为什么喜欢它？”这时就要注意在指导时要学生说明为什么喜欢这种小动物？说时要对小动物的外形、动作、生活习性进行解释说明，使别人听了觉得确实可爱。

　　训练学生的解说能力要注意对事物的观察，引导学生在日常生活中留心周围事物的特点及静态动态现象，这样才能便于解说得清楚明白。有时候的解说要求用事实说明，证明自己的感受、主张或观点，并围绕它们进行解释说明。所以日常生活中的观察就显得很重要。相信只要持之以恒地进行训练，学生的说话能力一定会提高。

　　三、叙述能力的训练

　　叙述是生活中常用的表达方式，向别人介绍事情的经过或人物的经历，主要用叙述的方式完成，叙述的基本要求是有一个中心，有一定的条理且生动具体。叙述得好，平常的事能使人觉得有趣，叙述得不好，即使有趣的事也会使人感到素然无味，所以在进行叙述能力训练时要让学生注意以下几点：一是语脉清楚，把事物的经历，来龙去脉说清楚，把叙述的话连成一串。二是做到语调抑扬顿挫，说话的特点明显地表现在声音上。如：语调节抑扬顿挫，语气轻重缓急，节奏的转换变化，语言的顺畅通顺等方面。
　　字串8

　　1、以复述课文的方式进行训练。语文课中有许多写人记事的文章，很多词句优美，情节生动。如能抓住这些材料，让学生进行复述，相信学生的兴趣会很高。复述要比自己组织说一段话简单得多，学生参与的面将会很广，这样在40分钟的时间里，每个学生都可以得到说话的训练，说话能力的提高也就不用说了。

　　2、以看图说话的方式进行训练。在语文课堂中可适当增加一些看图说话的训练。一般采用写人记事的图，这样可以发挥学生的想象，把事情的经过，来龙去脉说清楚。学生的说话能力从中得到提高，同时想象力也得到发展。

　　3、以说亲身经历的事的方式进行训练。在学生已具备了一些说话的方式方法后，可让学生说说自己亲身经历的事，可以让学生说高兴的事，惊险的事，有趣的事，新鲜的事，伤心的事，内疚的等等事情。因为这些事情都是学生自己亲身经历的，所以学生就有话可说。但是得注意①在说的时候要指导学生，说事情时：时间、地点、人物、事情四要素不能少。其中重点是要把事情的起因、经过、结果说清楚，要说出自己的真情实感。②说的方法要多样。可以让学生自说自听，同桌互说，你说我听，我说你听，还可以在小组内说，最后还可以让学生在全班同学面前说。③要注意说后的评价。说好后教师评议，学生评议。说得好的地方及时进行表扬，不好的地方及时指出，让说的学生明确优缺点在哪里，以便于及时改正。
　　字串3

　　四、论辨能力训练

　　论辨能力是指对某问题或事物有不同的看法，双方所进行的一种口头争辨。在辨论过程中，学生的思维处于最紧张最活跃的状态。它既能培养学生敢于直言的勇气，又能培养学生捍卫正义、揭露丑恶的胆略。在语文课堂教学中，我们可以从以下几方面进行训练：

　　1、激发学生发表看法的欲望。作为一个学生，假如他不想说，那么任由你采用什么方法，他也不会说。相反，如果学生想说，想发表自己的看法，那么只要一有机会他就会说，说出自己的意见。对此，我们就得注意：首先要给学生创设一个良好的说话环境。教师与学生之间的关系要平等，民主，似乎就是一种朋友关系，消除学生的心理恐惧感，不要让学生产生“说错了老师要批评，同学要嘲笑”的思想。很多学生在课堂中不敢说的原因就在此。假如学生的这种后顾之忧消除了，那么在课堂中他就会愿意说了。其次要给学生以成功感。当学生在课堂中说出了自己的一些想法之后，要给以及时的肯定，教师要肯定，同时也要让其他学生来肯定。给发表自己的想法，看法的学生成功的体会，激发他们能多发表自己的意见。学生的兴趣来了，欲望有了，也就敢说了。说话能力也就从中得到了发展。再次，要鼓励学生说出与他人不一样的想法，敢于否定他人的看法，提出自己的观点。这也是一种创新的表现。教师只要正确地引导，及时的鼓励，表扬学生的说话欲望一定会被激发起来。
　　字串9

　　2、发挥四人小组讨论的优势。在现在的语文课堂中，我们稍加注意就会发现教师在教学中采用四人小组讨论的形式很多，让学生自己提出问题，解决问题。我们可以充分利用这个四人小组讨论的时机，培养学生的说话能力。在小组讨论中，学生所面对的都是自己平时最熟悉的同学，这时他们就更敢于发表自己的看法。如在教学《将相和》一课时，可以设计这样一个小插曲：教师提出问题：在“渑池会”上到底谁胜了？然后让学生分四人小组讨论，学生的兴致很高，提出了很多自己的看法。有同学说是秦王胜了，因为秦王叫赵王来渑池会见，赵王就来了，秦王叫赵王为他鼓瑟，赵王就鼓了，由此可见是秦王历害，秦王胜了。也有同学说是赵王胜了，原因很简单，赵国的一个大臣叫秦王为赵王击缶，秦王也照办了，秦王都听赵国大臣的话了，还不是赵王胜吗？还有同学说两人打了个平手，因为谁也没有占到便宜。这样一个练习，在课堂中的花时不多，只有几分钟，可是学生的思维处于极度兴奋的状态，注意力高度集中，都说出了自己的看法。在这个练习中学生听得仔细，说得真切。说话能力，思维能力在这个练习中都得到了相应的发展。

　　五、以读促说的训练

　　语文教学中，要提高学生的说话能力，光凭多种形式的训练还不行。因为说得具体、生动的前提是要有话可说，学生的脑中有丰富的词语、句子的积累。那么这些丰富的词语、句子从何而来呢？主要是从学生平时的阅读中来。语文教学中，读是最基本，也是最重要的训练。

Answer 2

现在英语中的学习方法总结如下：
学好英语要的努力勤奋，要每天学习单词和语法，英语水平好比一座楼房，语法是盖楼房的砖瓦，而单词就是装饰楼房的装饰品。
学好英语离不开听说读写，每天都要朗读英语，每天都要跟读英语磁带，每天都要在生活当中运用英语，每天都要用英语写日记。
还有一个就是环境，可以找一些有外国人的英语角或者英语沙龙，去那里对话，锻炼自己的发音，胆量，自信，感受说英语的那个氛围
总之，学好英语就是一句话，多说多听多写多练多背多用〖好好学习原创〗
学习英语的方法：
1.收听英语气象报告
3.善用录音带锻炼听说能力
4.听正常语速的英语，才能加速听力的进步
5.从电视，电影中学习英语
7.和朋友表演影片情节
8.唱歌学英语 特别注意英文没有的发音 〖好好学习原创〗
10.背诵名人演说词，找机会复诵出来
11.用英语绕口令克服发音的缺点
12.多记一些幽默笑话，准备随时应用
13.听英语时，口中跟着复诵
14.练习朗读，好处多多
15.练习朗读时要从后面往前推演
16.朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿
17.为了兴趣而阅读
18.精读和泛读并行 〖好好学习原创〗
19.阅读英文报刊杂志
20.暂时忘掉字典
21.查字典之前，要猜猜看
22.查字典不要只看词义
23.多查几本字典，互相印证，互为补充 〖好好学习原创〗
24.读的出，才能记得牢
25.字典查过之后，暂时别合起来
26.要培养英语的语感，请用英英字典
27.利用前缀和后缀扩充词汇
28.留心英文的词汇搭配
29.把被动词汇转变为主动词汇
30.用自由联想法复习学过的单词
31.利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文
32.累积实用的佳句，整理制作成卡片
33.把当天发生的事情，用英语写成日记〖好好学习原创〗
34.用英文写阅读摘要
35.把生活体验写成英文作文，或做口头发表
36.随时用英文思考，用英文记录
37.不必对自己苛求完美
38.发挥创意，多做尝试

Answer 3

学英语的话关键还是在于方法，我给你几点方法建议
一、读，每天都应坚持读。
1、一般文章读2~3遍，带着理解去读。
2、好的文章也应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。
3、对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。
4、提高自己的阅读。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。
二、多听，每天都应坚持听。
1、 从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文
章。逐步增加难度。
2、 跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。
三、说，每天都应坚持说。多说,尽量找英语好的人或者外教,总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。祝学习成功！

Answer 4

怎么说呢，我也是就自己的经验给你一些小建议吧，希望你可以学的很好，加油！！多说，多听，多练，多去感受，会有进步的~~~加油！！
想提高英语口语，最主要的是多说多练，多和英美国家人士打交道，这样你的英语口语才能说的更地道：）~~

想在短时间内练好英语口语，可听听英语口语900句(MP3 下载)里面还有其它英语学习的分类：）

另外，英语的口语水平和语感有很大关系的，英语的语感很好说出来的英语就会流利些：）~

1.要以大量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。
2.同时，练习英语口语也需要用多种办法：如大声朗读英语对话和文章，朗读各种句型的例句和口语中最常用的句子，背诵文章及演讲，与会英语的人练口语，当然，最好与以英语为母语的人练口语。事实上，自言自语亦是练习口语的有效的方法之一。如果你把自己说的英语给录制下来，听听自己的录音，若有问题，再加以改正，效果就会更好。
3.在学英语的过程中，要始终寻找机会说英语。大家在一起就要用英语来交谈。这种交谈有利于每个人的英语学习，因为大家都有机会运用自己已掌握的英语知识来交流思想，巩固了已学的知识，并把知识转化成技能，同时，还能从别人那儿学到新的东西。要想学好英语口语就要多说。
4.你也可以报个班，我发现口语加强这个不错。可以试试，最重要是近来有免费体验.

http://laiba.tianya.cn/laiba/CommMsgs?cmm=317825&tid=2732291244082045665&007ex

Answer 5

我是一名政府机关的普通公务员，孩子今年读初二。说来惭愧，我和孩子他爸一直忙于工作，无暇顾及孩子的学习。在单位听同事们谈论说，孩子一到初中啊，英语这一科成了三大主科之一，千万不能落后，要不很影响成绩。因为我和孩子他爸英语一直不好，关键也没有时间，所以只好在“硬件”上满足孩子了。什么电子词典、复读机只要感觉对孩子学习有帮助，我们都尽可能给他预备。以为这样就没什么问题了。可是直到半年前，孩子月考刚刚结束，老师便打电话让我去一趟学校。到学校后，老师说我们家孩子整体成绩还好，就是英语成绩让人担心，排在他前面的孩子都是英语成绩比他好。老师让我多花点精力在孩子身上，毕竟孩子的前途比什么都重要。

离开学校我心里很不是滋味儿。等到孩子他爸回来后，我就和他商量解决的办法。可是没个好的解决办法。唉！后来有一天，孩子他爸回来后，笑逐颜开，让我打开电脑下载一个叫一百易的软件，说是学习英语的。我还有些不解。然后，他让我把孩子叫来，让我和孩子在旁边看他操作。孩子先试用了免费的第一课，很感兴趣，我们觉得它是与孩子英语书完全一致的点读课本，就给孩子买了一张年卡，现在孩子不仅英语考试的成绩好，关键口语、听力也没问题！我也终于能松一口气了。

我们认为，孩子自己的体验是最重要的，一个学习工具只要他肯用，就一定能学得好。所以向大家介绍一下我们家的经验，也给大家推荐一下这个一百易。

这学期刚开学，我就赶紧帮孩子订了新的英语课本。前几天打开一百易的网站，我发现他们在国庆节期间推出了优惠活动，原价50元/本使用半年（正好是孩子一个学期了），降到了30元。同时还赠送了我们老用户九折优惠码：11502 这样算来，只需要27元了！只需要一顿快餐的钱。挺便宜的，就给大家推荐一下。其实，只要孩子的成绩提高了，我们作父母的就心满意足了本回答被网友采纳