第1个回答 2013-02-18
这个寒假里我读了，《女生贾梅全传》这本书，讲的是贾梅和她的伙伴一起演绎了一段丰富多彩又让人感慨万分的成长故事，看后让我思绪万千。
大概内容是这样，中心围绕着贾梅的生活经历，写了她是个非常令人羡慕的女孩。她天真活泼，心地善良，又富有同情心。这个平凡普通的初中女生，和她的同学和哥哥贾里演出了一幕幕感人的故事，这当中，有校园生活的酸甜苦辣，有对美好未来的憧憬，更有对亲情和纯洁友谊的渴望。她的爸爸是一名作家，妈妈是一名儿童剧的演员，哥哥自认为聪明置顶。贾梅的爸爸爱抽烟，但大家都知道抽烟对身体不好，贾梅为了让爸爸戒掉烟，费尽百般周折在家中开展了“禁烟运动”终于帮爸爸戒掉了抽烟的坏习惯。母亲节时，就在贾梅费尽脑筋想送妈妈什么礼物好，意见突如其来的事，让她把在困难中挣扎的妈妈，解救出来。她还是一个乐于助人的女孩，从不为任何事情斤斤计较，比如说吧：在学校里有个叫“斑马”的男孩见了女生十分野蛮，使得女生们十分愤怒，所以组成了“白色闪电”队，决心追捕“斑马”这个坏蛋，后来由于“斑马”的妈妈去世之后，“斑马”闷闷不乐。但是有一天，她们发现有人围攻“斑马”，斑马被那帮人，推来推去，甚至还踢他，贾梅看到了，对同学们说：“都是校友快去帮帮他吧”，便率先冲上去带领几个同学制止他们。终于把那拨人给赶走了。
通过贾梅的故事我知道了每个人都要拥有一颗善良、同情的心。贾梅其实非常平凡，可是她那坦诚待人，不跟人斤斤计较，永远不去为别人记仇的，感恩的心是值得我们学习的，与坏人敢恨敢为，积极上进，坚强勇敢，真诚帮助同学，孝敬父母的精神，永远留在我们心中。贾梅也十分的幸福，她也曾经为过别人付出爱，最终获得美好的结果。她好比一颗书上的种子，为别人不惜一切代价。在人生的道路上，她从不抱怨，一直认真的面对人生的磕磕绊绊。我也应敢于面对生活，去做一个善良，富有同情心的孩子。
这本书，写出了贾梅的初二生活，也写出了我们的生活。每当翻开这本书时就会觉得有人在鼓励我，有一种无形的力量在劝导我，激励我！其实贾梅就在每一个人的身边。
第2个回答 2010-10-03
《男生贾里》是著名作家秦文君的作品，是一本反映中学生学习、玩耍、待人的书。这本书的主人公是贾里，这个男孩聪颖、热情又侠义，他周围的伙伴们一个个也都不同凡响，经常会做出一点令人意想不到的举动，干出一点令人刮目相看的事情。它生动活泼、轻松幽默地反映了中学生家庭、学校生活的各个方面，具有浓郁的生活气息和时代特色。这本书的每一章情节都非常生动有趣，深深地吸引着我。
这是关于一个看似平凡的初中生—贾梅的故事。贾梅天真可爱、心地善良、助人为乐并且富有同情心。她和她的好伙伴，林晓梅、简亚平、张飞飞、贾里、胡彩蝶，林第一演绎了一幕幕丰富多彩又令人感动的故事。贾梅每天都要写一篇日记，这样的好习惯令我非常佩服。贾梅的爸爸是个作家，她的妈妈是个剧组的成员。贾里是贾梅的哥哥，他有个名字—“阁下”，这是爸爸叫的 。张飞飞是“侦探”，她知道林第一的所有消息，还是一个花痴，才上初一就戴上了耳环。林晓梅是九十年代的铁腕女孩，她跟男孩子交往，她把坏小子“斑马”送给她的礼物烧成灰烬后再退回去，她爱购买文具，爱上书店。男孩王小明曾喜欢过贾梅，他把写给贾梅的信就藏在送她的书里。贾梅和林晓梅都崇拜过歌星左戈拉，贾梅以为左戈拉会说英语，谁知道他不爱看书，只懂得看连环画，识的字也不多。贾梅在作文里常用上成语“岂有此理”，那是因为她写过两封批评信。
在《女生贾梅全传》这本厚厚的书里，我感受到了贾梅在校园里的酸甜苦辣，感受到她对生活有着美好的愿望。这本书让我百看不厌，因为我感受到贾梅的魄力，她把生活中的烦恼化为快乐，从而学到许多做人的道理。在这本书里，我更感受到里友谊的力量是如此之大，是友谊让我们感到不寂寞，是友谊让我们汲取知识，我爱这本书！！！
其余三篇没有、
读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
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第3个回答 2010-10-06
这是关于一个看似平凡的初中生—贾梅的故事。贾梅天真可爱、心地善良、助人为乐并且富有同情心。她和她的好伙伴，林晓梅、简亚平、张飞飞、贾里、胡彩蝶，林第一演绎了一幕幕丰富多彩又令人感动的故事。贾梅每天都要写一篇日记，这样的好习惯令我非常佩服。贾梅的爸爸是个作家，她的妈妈是个剧组的成员。贾里是贾梅的哥哥，他有个名字—“阁下”，这是爸爸叫的 。张飞飞是“侦探”，她知道林第一的所有消息，还是一个花痴，才上初一就戴上了耳环。林晓梅是九十年代的铁腕女孩，她跟男孩子交往，她把坏小子“斑马”送给她的礼物烧成灰烬后再退回去，她爱购买文具，爱上书店。男孩王小明曾喜欢过贾梅，他把写给贾梅的信就藏在送她的书里。贾梅和林晓梅都崇拜过歌星左戈拉，贾梅以为左戈拉会说英语，谁知道他不爱看书，只懂得看连环画，识的字也不多。贾梅在作文里常用上成语“岂有此理”，那是因为她写过两封批评信。
读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
第4个回答 2010-10-13
《男生贾里》是著名作家秦文君的作品，是一本反映中学生学习、玩耍、待人的书。这本书的主人公是贾里，这个男孩聪颖、热情又侠义，他周围的伙伴们一个个也都不同凡响，经常会做出一点令人意想不到的举动，干出一点令人刮目相看的事情。它生动活泼、轻松幽默地反映了中学生家庭、学校生活的各个方面，具有浓郁的生活气息和时代特色。这本书的每一章情节都非常生动有趣，深深地吸引着我。
这是关于一个看似平凡的初中生—贾梅的故事。贾梅天真可爱、心地善良、助人为乐并且富有同情心。她和她的好伙伴，林晓梅、简亚平、张飞飞、贾里、胡彩蝶，林第一演绎了一幕幕丰富多彩又令人感动的故事。贾梅每天都要写一篇日记，这样的好习惯令我非常佩服。贾梅的爸爸是个作家，她的妈妈是个剧组的成员。贾里是贾梅的哥哥，他有个名字—“阁下”，这是爸爸叫的 。张飞飞是“侦探”，她知道林第一的所有消息，还是一个花痴，才上初一就戴上了耳环。林晓梅是九十年代的铁腕女孩，她跟男孩子交往，她把坏小子“斑马”送给她的礼物烧成灰烬后再退回去，她爱购买文具，爱上书店。男孩王小明曾喜欢过贾梅，他把写给贾梅的信就藏在送她的书里。贾梅和林晓梅都崇拜过歌星左戈拉，贾梅以为左戈拉会说英语，谁知道他不爱看书，只懂得看连环画，识的字也不多。贾梅在作文里常用上成语“岂有此理”，那是因为她写过两封批评信。
在《女生贾梅全传》这本厚厚的书里，我感受到了贾梅在校园里的酸甜苦辣，感受到她对生活有着美好的愿望。这本书让我百看不厌，因为我感受到贾梅的魄力，她把生活中的烦恼化为快乐，从而学到许多做人的道理。在这本书里，我更感受到里友谊的力量是如此之大，是友谊让我们感到不寂寞，是友谊让我们汲取知识，我爱这本书！！！
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读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
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