教育学常考83个人物记忆口诀如下:
培根首提出;纽斯来实现;巴特去规范;康德大学讲;
洛克画白板;卢梭爱自然;裴斯要心理;杜威来三即。
外国相关人物分析
1、苏格拉底
产婆术”又叫问答法,是苏格拉底的启发式教学,他认为:教育是思想上的接生,强调教育应该是由内而外的,是将儿童心灵中的智慧不断引出、发展的过程。
2、柏拉图
著有《理想国》,是“寓学习于游戏”的最早提倡者。
3、亚里士多德
古希腊百科全书式的哲学家,主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育,提倡对学生进行和谐全面发展的教育。
4、昆体良
著有《论演说家的教育》(又称:《雄辩术原理》),是西方最早的教育著作,也是世界上第一部研究教学法的书,在这一著作中昆体良将学习过程概括为“模仿—理论—练习”三阶段。
5、培根
教育学鼻祖,科学归纳法第一人,在《论科学的价值和发展》(1623)一文中首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。
6、夸美纽斯
教育学之父,著有《大教学论》,是教育学成为一门独立学科的标志,教学原则:教育要遵循人的自然发展的原则;教学制度:系统论述班级授课制方法和实施内容;教学思想:“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人。