对于体制内的工作来说，很多时候岗位的选择会牵扯到很多的东西，而且不同的人有着不同的需求，对于岗位的选择也就会产生很大的差别，而且因为体制内存在着不同的编制类型，因此对于相同的岗位来说，其个人的发展差别也是比较大的，甚至因为一些因素的限制，很多在职人员对于个人的成长在其过了一定年龄阶段之后，也就不是那么热衷了，那么，对于教师来说，是继续在县委办写材料还是回学校当老师呢？个人建议继续在县委办写材料，事实上这个选择也有些被逼无奈。
首先，对于基层的教师来说，其身份编制属于专技岗位事业编制，因此想要有所发展还是比较困难的，即使在县委办写材料也是如此。对于县委办写材料这份工作来说，很多不熟悉的肯定以为是好差事，事实上这份工作并不好做，写得好了和自己的没有半毛钱关系，其功劳一般都是县委办主任的，而一旦在材料上出现了纰漏，那么被批评的肯定是写材料的，即使在县委办写材料也很少能和书记、副书记扯上关系，一般都是由主任向领导汇报工作，而写材料也仅仅是写材料。
同时，作为借调在县委办写材料的老师，也县委办的其他人员相比较本身就存在着劣势，因此想要以老师身份在县委办有所发展，在目前的情况之下还是比较困难的，毕竟现在的县委办公室也是属于精英集中营，而且大部分人员学历都很高，即使在干部提拔使用上有一定的机会，县委办所属的事业编制人员机会也要比借调的干部大得多，对于现在的县委办来说，积压等着提拔的事业编制干部都是一大堆，因此想要以借调老师的身份在县委办谋求发展，总体而言还是比较困难的。
其次，虽然在县委办写材料对于教师而言，其个人的发展比较困难，但毕竟是在县委办写材料，个人的去留很多时候也是难以自己做主。对于地方的县委办公室而言，作为核心机关其本身对于各个部门的影响是不容置疑的，在这种情况之下如果仅仅是因为个人发展的原因而申请继续回到学校教书，那么结果往往会适得其反，对于现在的职场而言，不管在哪里永远都不缺落井下石的人员，虽然县委办发展困难，但学校发展会更慢，这个在你回到学校之后就会懂。
最后，对于被借调县委办写材料的教师而言，大致还是会有一些收获的。一般来说由于其在县委办写材料，多少都和县里的领导有些交集，而且县委办的主任一般也会考虑其个人的发展，在这种情况下，情况比较一般的通过借调县委办写材料，一般都能够轻易地解决教师中级职称的评定这一问题，而对于发展较好的来说，去乡镇任职副科级领导干部也是有着一定的机会，只是这个需要一定的机遇，并不是每一个借调写材料的都有这样的机会。不过，总的来说如果被借调至县委办写材料，那么就安心写材料，最好不要有其他的动作，否则很可能会适得其反。
首先，这要取决于你的价值取向。能够到县办写材料，说明你的写作能力与文字水平不错，而且还给了你“事业编”的待遇。你所面临的选择是：
继续发挥你的一技之长，将来有机会从政。自古以来，学而优则仕，这也是历代中国知识分子入世的选择。
当官从政与教书育人完全是不同的两个世界。官场有官场的规则，入了官场就必须遵守。如果继续以教师的思维方式、行为方式在官场行走，必然是前路坎坷。
官场上有的人文化水平不如你，说不定还混的风生水起，就是熟悉规则的缘故。而且，到县办写材料基本上是按领导意思画框框，由不得个人的见解，这种“命题作文”往往使人很郁闷，由不得你的“特立独行”
我一同学也是老师，曾经借调县委办研究室写材料，干了一年死活不干了，要调回去。
一是你以事业编去县委办写材料，其实就是秘书一职。写材料这活不好干，一要有较好的文字功底，二要能坐得住，静得了心，三要跟得住时代形势，随时更新知识，观念要超前，四要能熬得住夜，县委办写材料一般都是应急领导讲话稿、方案、工作汇报等，时间紧任务重，要有较强的应变力。
二是县委办，在领导身边，天天围着领导转，看似机会多，但你是事业编，县委写材料，办公室一般是行政编，很少有事业编，你去最多算借调，你去县委办发展提拔机会不多，除非表现十分优秀转为行政编，才有希望。
三是县委办看似八面玲珑，左右逢源，风光无限，很体面的职业，接触的人都是领导层，但其中的苦只有干过的人知道，忙辛苦，打杂多，人人都能使唤你，领导一句话你可能要跑断腿，一次没做到位领导绝对对你有看法。伴君如伴虎这句话你能体会到吗？
当老师不香吗？有两个寒暑假，一年可休三个月，上完自己的课，拍拍屁股就可以走人。如果你在县委办写材料，能保证一周正常双休，绝对烧高香了，说不定全年无休，你不妨试试！