理想的课堂的样子如下：
课堂本来就是传播知识和文化的，并非都是走过场的。每天的课堂积累会变成以后的成绩表现，要是学生在课堂不好好听课，成绩就会受到影响。毕竟，每天老师讲课，不是讲授新知识，就是训练答题技能，倘若学生断了档，就会跟不上。
很多学生上课不专心，就是因为跟不上了，不知道老师在讲什么，就会出现很大的问题。老师们要用课堂统领全部学生，让学生跟着自己的思路走，不然就会出现课堂效率偏低的问题。老师在讲课，是不是深入人心，让所有学生都接受课程内容，还是一个未知数。
可以说，老师讲课要保证绝大多数的学生都能跟着老师的指挥棒走，都能接受课堂知识，训练做题能力。可是，偏偏有学生不跟着走，要是这样的学生多起来了，一个班一多半的学生不跟着老师走，就会出现成绩偏差的问题。老师需要及时督促，更需要找一些学生和家长座谈。
传统的教学方式是老师讲课，学生听课，不强调课堂互动，也不强调课堂练习。到了现在，国内教育吸收了西方教育的一些特点，强调课堂师生互动，强调课堂练习的及时有效，要提高课堂效率，而不是老师只顾着自己讲课，忽略了学生的存在。
课堂的重要性
教学有效性最大取决于教师备课的深度和广度，只有精备课才能提高课程的有效性。教师是课堂的组织者、引导者合作者，是要让教学活动生活化、活动化、趣味化的人。所以教师的备课要全部围绕这个重点来进行。
这就要求教师平时要努力钻研教材，挖掘教材中的可利用资源，同时又能走出教材，把学生引向更为广阔的空间，让课堂成为学生与生活之间的桥梁和纽带，备课不仅是备教材还要备学生。
要根据自己的学生情况来制定计划，要制定多种教学方法以吸引学生上课的注意力，让他们在课堂当中去思考、去学习、去训练。每节课学生的注意力都是有一定限度的，单一的教学方法或手段，学生很容易出现感官疲劳，注意力分散，这就要求我们精心组织课堂教学，采用多种方法，吸引学生的注意力。