河南焦作起诉山阳区教育局一案的姚燕燕老师，被判定了胜诉。本应该是一件非常高兴的事情，可是姚燕燕老师却高兴不起来。因为就在法院宣判过后，姚燕燕老师就接二连三地接受了两个处分，而且这两个处分也让人理解不了。
这两个处分一个是处罚姚燕燕老师散播不实言论，责令其停课。另一个是在庭审当日，判定姚燕燕老师旷课，以通报方式进行处罚。
对于该地教育局三天内的两个通报，姚燕燕老师在庭审结束后再次发声，对自己接二连三的处分表示不满。
作为一名在在教育行业勤勤恳恳工作的教育工作者，姚燕燕老师的发声也许是代表了很多基层老师的心声。
在2020年10月份的时候，姚燕燕老师在网络平台上发表了一段视频，斥责自己的职称评审成绩不透明，不公平。姚燕燕老师在评审中是第二名的成绩却没有评上，而排在第16名的成绩却反而成功评审成功。
姚燕燕老师的这则视频，一下子让自己成为了“网红”，也引发了网友们的广泛热议。
这段视频火了之后，当地教育局的反应还是很迅速地，约谈了姚燕燕老师单位的校长等一些相关人员。可是结果依旧没有令姚燕燕老师满意。也可以说这样的约谈，对于姚燕燕老师来说，毫无意义，就像是面子工程一样。
耿直的姚燕燕老师一气之下，将当地教育局以行政不作为为名告上法庭，誓要弄个水落石出。
不停的约谈以及不实的情况通报姚燕燕老师起诉后，学校开始不停地与姚燕燕老师谈话，最终的目的也只有一个，让姚燕燕老师删除视频，同时停止发布一些不当言论。
这让姚燕燕老师无法接受，自己本是在保护自己的合法权益，却被扣了这样一顶大帽子。
面对姚燕燕老师的“油盐不进”，姚燕燕老师的所在学校更是发布了一则通告，通告中也尽是指责姚燕燕的言论不属实，影响恶劣，同时也以姚燕燕老师言论不当为由，撤销了其班主任的位置，并且予以停课。
学校也可能没有想到，一个有着这么多年工作经验的老师，竟然在这件事情上这样的执拗。不管是校方的谈判，还是同事的劝说，姚燕燕老师都选择只想要一个公正的回应。
我们可想而知，一个老师告学校，告教育局，是多么破釜沉舟的一件事情。姚燕燕老师在这个单位，也一定是孤军奋战，我真的佩服姚燕燕老师的心理素质。
在这个人际关系很重要的社会，姚燕燕老师的行为，注定了她身边不会有和她站队的人。
学校不停地与姚燕燕老师谈话，也并没有让其有一丝丝的动摇，反而是更坚定了自己要起诉的决心。
在开庭之前，姚燕燕老师所在学校的校长就因个人原因选择了离职。而在庭审之后，该区教育局局长也被免职。
这一系列的人事变动都在证明着姚燕燕老师的胜利。可是对于姚燕燕老师来说，这一件事情也许分出了对错，可是接下来她面对的事情也许是比这个不公正的评审还要让人窝火。
就在庭审过后，给姚燕燕老师的处分也接二连三地通报。在我看来，这个学校和教育局，吃相真的有一些难看了。甚至有一点是通报姚燕燕老师庭审当日旷课，这双小鞋穿的就有点太过于明显了。
我相信，默默支持姚燕燕老师的人大有人在。可是现实生活中，姚燕燕老师除了家人，似乎并没有人给予她支持。很多网友都说姚燕燕老师就像一个勇士一样，敢于直面不公。可是接下来姚燕燕要面对的未知，却让我尤为的担心。
作为旁观者，我们的支持毫无实际力量，还是希望姚燕燕老师接下来的职业生涯能够顺利。
一:姚燕燕再受两处分河南焦作教师姚燕燕再受两处分，被处分的理由是①姚燕燕通过网络散布跟实际情况不符合的虚假信息，并且利用大众媒体的推波助澜，继续使其不实言论不断扩大影响。②姚燕燕离校未请假旷工，被山阳区教育局再次给姚燕燕行政警告处分，并且进行了全区通报。③姚燕燕的行为已经严重影响正常教学，因此免去姚燕燕的七年级十九班班主任的职务，并责令姚燕燕停课配合调查。
姚燕燕，是河南省焦作市山阳区人，1999年在焦作第十七中学任语文教师，2020年10月份开始，姚燕燕在社交平台上发布视频质疑学校高级职称评选不公平，姚燕燕在视频里称“共6个评选指标，17人参选，她个人总分排名第2，但在投票环节落选。”这引发不少网友的关注。随着事情的发酵，山阳区多部门成立调查组，最终调查结果显示，焦作第十七中学的职称推荐和申报工作实施方案合法合规，评审程序也非常公开透明，并没有发现评审过程中有出现违纪违规行为。但姚燕燕依旧不满意这个答复，继续在社交平台上闹事。因此她再受两处分。
姚燕燕再次受到两处分，被处分的理由是①姚燕燕通过网络散布跟实际情况不符合的虚假信息，并且利用大众媒体的推波助澜，继续使其不实言论不断扩大影响。②姚燕燕离校未请假旷工，被山阳区教育局再次给姚燕燕行政警告处分，并且进行了全区通报。③姚燕燕的行为已经严重影响正常教学，因此免去姚燕燕的七年级十九班班主任的职务，并责令姚燕燕停课配合调查。
焦作姚老师这件事，完全是和学校及相关部门撕破脸了。
归根结底，用一句歇后语来形容，那就是：
一天刮八遍胡子——你不叫我露脸、我不叫你出头。
学校在职场评定上可能存在的暗箱操作，导致姚老师晋升失败。
而姚老师的振臂一呼，也让相关部门丢了脸面。
至于所谓的处分，真的已经算是无关紧要了。当然，我们还是要看看，姚老师最近（三天之内）又受到了哪些处分？
据姚老师在视频中讲述，收到的处分主要是这两项：
一、离校旷工。3月31日开庭结束后的当天下午，山阳区教育局发通报，以姚燕燕离校未请假旷工为由，给姚燕燕行政警告处分，并且进行了全区通报。
二、捏造事实。4月2日下午，姚燕燕再次收到焦作市第十七中学的警告处分。通告显示：姚燕燕在2020年中小学高级教师职称推荐期间，捏造事实，通过网络散布与实际情况不相符的虚假信息，并利用大众媒体推波助澜，使其不实言论不断扩大影响，决定给予姚燕燕警告处分。
而在3月30日，也就是开庭前一晚，第十七中学发布了《关于姚燕燕同志处分的建议》，《建议》中称，姚燕燕的行为不仅引起大量网络舆论，也牵涉了个人工作上的精力，严重影响了正常教学，经学校领导班子研究，免去姚燕燕的七年级十九班班主任的职务，责令姚燕燕停课配合调查。
其实，这两则处分来得很有意思，大家可以看到，姚老师离校未请假的时间段，恰恰是姚老师状告教育局开庭的时间段，这个时间段，究竟是学校根本就不准假，还是姚老师本人破罐破摔不再请示，好像都说得过去。
第二点也是同样如此，如果姚老师不发声，相当于接受了学校对于职称的认定和安排，而一旦发声，好像又有损学校的脸面，这就是一个无解之局，这样的处分对于姚老师来说，已经是不痛不痒了。
有人说，姚老师这次终归会失败，因为无论是前面的职称评定，还是说之后的几次处分，都是在对方制定的规则内，和对方斗，这样的限定下，基本上就没有胜算。就好比说，即使你业务能力排名第二，但简单的一个投票环节，就可以让业务能力垫底（第16）的人逆袭，淘汰第二名的姚老师。
公平吗？合规吗？
许多看客看得群情激奋，但校内的教育工作者鲜有发声，或者说没有谁敢实名站出来，给予姚老师支持，那这样的抗争，最后的结果，无异于以卵击石。
鸡蛋碰石头，一点胜算可能都没有，很多人已经断言，姚老师的教师生涯应该已经结束了，至少在公立学校，一点机会都没有了。
所以，现在的她还在乎这一点点的处分吗？
焦作市第十七中学的姚燕燕老师因在网络上举报职称评审过程中遭受到不公正待遇，而被学校停职停课处分、处理，我们认为是应该的，并且有充分的理由。
停课的理由
这么多年以来，学校一直都是这样用投票的方式推选职称晋级的人，大家都没意见，都不说什么，凭什么你有那么大的意见，你以为凭你那些材料你一定就能评上吗？
你这样在网络上举报，让学校领导和教育局领导很为难，给整个焦作教育系统蒙羞；更可能让全校老师的绩效考核奖，精神文明奖泡汤了，这成百上千万的钱都没了，你姚燕燕能负起这个责任吗？
全票表决
对姚燕燕老师的处理决定，不是焦作市第十七中学某个学校领导个人的决定，是学校领导班子的集体决定，是经全校教职工代表大会全票通过的，这反应了焦作第十七中学所有老师最真实的想法。
最后，姚燕燕老师，我们劝你善良，别折腾了，老实一点，接受现实吧；借这个不当班主任的机会，安心教学，提高教学成绩。
怎样才能成为一名优秀教师？教育是立德树人的伟大事业，而教师是教书育人的神圣职业。教师是太阳底下最崇高的人，有无数赞扬教师的名言警句。然而做一名优秀的教师需要在以下几个方面去努力。
师德应如玉。作为一名教师要有高尚的情操和如玉的师德，要有正确的世界观，人生观和价值观。教师要品行端正，为人师表，行为世范。良好的师德是做优秀教师的根基。
无私奉献。做一名优秀教师一定是心底无私，要有爱心，不存私心，一切为了学生，为了学生的一切着想。无私奉献是优秀教师的美德。
先进的教育理念。我们已经进入信息化时代，现在的学生头脑已经升级换代，他们是信息时代的原著民，他们是人类的3.0版。面对这样的学生，还用陈旧的教育理念，传统的教学模式已经远远不能满足学生们的需要。
授之以渔。要产用智能化教育手段进行知识传授，教会学生学习方法，培养学生自主学习能力。加强实践技能的培养和锻炼，用主题活动进行劳动教育。
个性化培养。创新是一个民族发展的不竭动力。学生的创新能力培养尤其重要，首先培养创新思维，实践是创新的源泉。开设第二课堂，成立校内社团，通过活动培养灵感。开展头脑风暴，利用集体智慧碰撞火花。根据学生的兴趣爱好去有针对性的个性化培养。
总之，做一名优秀教师没有捷径可走，必须在实践中积累经验，把职业当事业去做，就一定能成长优秀教师。