奖励学生的创意点子如下:
1. 抓住你了
每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上,然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五,从“好事罐”里随机取出几张纸条,给被选中的学生发小奖品。
2. 发奖励券
给表现好的学生发奖励券,如按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量,便可以领取“奖品”,如跟教师一起吃午餐,从奖品盒里抽取奖品,等等。
随着时间的推进,逐步提高要求,学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末,即便没有奖励,学生也可能表现得很好,这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。
3. 答题奖励
将贴纸裁剪成小的纸片,把有趣的题目写在纸片上,用一个大信封装起来,把信封挂在一个小黑板的旁边。如果全班学生都表现得很好,或得到了其他老师的表扬,或有特别出色的课堂表现,就从信封里取出一张纸片,把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目,就给全班同学一个特别的奖励。
4. 惊喜
将 “Surprise”(惊喜)这个单词写在黑板上。课堂上,如果出现学生吵闹或未经允许离开座位,便从末尾开始擦去一个子母。如果出现所有人都表现得很好,则按顺序添回被擦去的字母。
结束时,如果这个单词是完整的,那么就给学生们一个惊喜的奖励。(可用一句中文来替代 “Surprise”,如学生正好需要学习的成语或诗句,如“欲穷千里目,更上一层楼”。)
5. 多姿多彩的“奖品”
(1)让学生和他最喜欢的人一起吃午餐;
(2)教师给学生的家长打表扬电话;
(3)使用彩色粉笔;
(4)给图书管理员做帮手;
(5)邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐;
(6)按自己的意愿换座位;
(7)跟老师共进午餐;
(8)在游戏中做主持人。
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奖励学生的十条建议
1. 奖励制度要尽量简单。如果过于复杂,实施起来难度比较大,且费时间。
2. 给学生的奖励要对他们有意义。给予他们选择的机会是特别有效的一种奖励。
3. 用奖励来促使学生开始养成一个好习惯。
4. 循序渐进,一次只聚焦一个行为,让学生们一起来选择。
5. 特别奖励那些表现出责任感的学生,把课堂管理的任务逐渐从教师转移到学生身上。
6. 一开始可以奖励得比较勤一些,然后逐渐减少,一直对学生保持高要求。
7. 对学习成绩要保持一贯的奖励。
8. 随着学生的进步,逐渐提高获得奖励的标准。
9. 奖励要及时,迟到的奖励不会起作用。
10. 对于那些有严重行为问题的学生,可有针对性地对制度进行调整,经常性地对他们进行小奖励效果会更好。