教学方法的选择通常与以下因素有关：
1、教学目标：教学方法应与教学目标相匹配。例如，如果教学目标是培养学生的基础知识和技能，那么传统的讲授式教学可能更为合适；如果目标是培养学生的创新能力和问题解决能力，那么探究式或项目式学习可能更为合适。
2、教学内容：不同的教学内容需要不同的教学方法。例如，对于理论性较强的科目，讲授式教学可能更有效；对于实践性较强的科目，实验或实践操作可能更合适。
3、学生特点：学生的年龄、学习风格、兴趣和先前的知识基础等都会影响教学方法的选择。例如，对于年幼的学生，互动游戏和实践活动可能更有效；对于具有一定知识基础的学生，讨论或案例分析可能更为合适。
4、教师能力：教学方法的选择也受限于教师自身的技能和能力。某些教学方法需要教师具备特定的技能或经验，如使用现代教学技术的能力、组织学生进行探究活动的能力等。
5、教学资源：可用的教学资源也会影响教学方法的选择。例如，如果学校有丰富的图书资源或在线资源，那么自主学习或探究式学习可能更为合适；如果学校有较多的实验设备，那么实验教学方法可能更为合适。
教学方法的类型：
1、讲授法：教师通过系统地讲解、解释、阐述教学内容，使学生获得知识、技能和价值观的教学方法。讲授法是教学中最基本、最常用的方法之一，但需要注意避免满堂灌的现象。
2、讨论法：以学生为主体，通过小组或全班讨论的形式，引导学生自主学习、思考和探索的教学方法。讨论法可以激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的思维能力和表达能力。
3、直观法：通过实物、模型、图表等直观教具或现代化教学手段，帮助学生感知、理解和掌握知识的教学方法。直观法可以增强学生的感性认识，提高教学效果。
4、实验法：学生在教师的指导下，利用实验器材或设备进行实验操作，观察实验现象，获取实验数据，进而得出结论的教学方法。实验法可以培养学生的实验技能和科学探究能力。
5、练习法：学生在教师的指导下，通过反复练习来巩固知识和技能的教学方法。练习法是技能类课程中常用的方法，需要注重练习的质和量。
6、探究法：学生通过观察、实验、思考等方式自主探究问题、发现问题和解决问题的教学方法。探究法可以培养学生的创新思维和实践能力。