赴洛道中作
（西晋）陆机
其一
总辔登长路，呜咽辞密亲。
借问子何之，世网婴我身。
永叹遵北渚，遗思结南津。
行行遂已远，野途旷无人。
山泽纷纡馀，林薄杳阡眠。
虎啸深谷底，鸡鸣高树巅。
哀风中夜流，孤兽更我前。
悲情触物感，沉思郁缠绵。
伫立望故乡，顾影凄自怜。
其二
远游越山川，山川修且广。
振策陟崇丘，安辔遵平莽。
夕息抱影寐，朝徂衔思往。
顿辔倚嵩岩，侧听悲风响。
清露坠素辉，明月一何朗。
抚枕不能寐，振衣独长想。
八年级下册语文1社戏的第3段扩写
我每天跟我的伙伴一同去放牛，但或者因为高等动物吧，黄牛水牛斗其生，等于欺侮我们，因此我的伙伴们，也总不敢走近身，只好远远的跟着站着，但我冒着险去他们靠近他们，很多次我也被踢过，但我又敢靠近他们。我们从早上到晚上都在放牛，但我们觉得一点都不累，因为我们玩着玩着就过一天，某些天我们不去放牛去钓虾，钓虾也觉得看起来有趣，但做起来很无聊，所以第二天我和伙伴们又去放牛，把那些牛全部被我 *** ，我每天都在努力，终于有一天我终于把全部牛都 *** 了。
后来我终于明白了，人只要努力，就会有更好的结局。
一、课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解？你在生活中有这样的体会吗？
此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情。
其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的？月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同？
此题意在让学生了解本文情景交融的写作特点。
所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。……渐望见依稀的赵庄，……还有几点火，……
所闻：而且似乎听到歌吹了，……那声音大概是横笛，宛转，悠扬……
月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。
三、揣摩下列词语，回答括号中的问题。
1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
（“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？）
2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
（山为什么说“踊跃”？）
3.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
（“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”表现了怎样的情形？）
4.不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道……
（被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？）
1.“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。
2.以动词“踊跃”写山，把静物写活了。这个词的含义与现在不一样，作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。
3.“回望”两字，表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。
4.因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。
《社戏》分段
第一部分（1-3）：平桥村“在我是乐土”
第二部分（4-30）：到赵庄看社戏的全过程
第三部分（31-40）：看社戏后深夜归航
《社戏》中心思想
《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。
预估uyeugfhfgu 和股市有风光热莪会反反复复房屋开发氟聚合物官方hoe外观与各方ugewuewogoewg广告费uyggugfuyhgfuiufu巩黄金俄方好对付一个噶废话复古陿广泛阅读肤uigfb匦戗uf保育费护肤方光宇语法胡芳芳恢复与湖人防护别让莪公共广播uyfbcv护肤guy国语歌个软u办法额uubfuaufy挂钩爻预订高峰beautiful合法uuaegu吧u胡哈uhysdyguygauivb副are与高雅晕晕晕晕晕晕月鹅鹅鹅鹅鹅鹅么么么么么么么么么么么吧vvvvvvvvv会反反复复吩咐红粉菲菲反反覆覆丰富化反反覆覆粉嗨vvvvvvvvvv和幅度电话jog空看荣可供认购额ijkit听日集耳机iojhrijtrs09jk9突然回家ijd0j9sj0j算算算算时间iiiisj黄三角函数0erjs90r9ej0h额今后ijhog看过冷漠空间体柔iorjtdiiiiiittioe溶解几个个古古怪怪。
本文的景物描写极具特色。
作者采用写意笔法，从色彩、气味和声响等方面，描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满水乡特色。色彩如豆麦的“碧绿”，远山的“淡黑”，月光的“皎洁”，渔火、灯光的“红”，航船的“白”；气味如豆麦和水草的“清香”等；声响如船行的“潺潺”声，孩子们的笑声，横笛的“宛转，悠扬”，诸方面写得简洁干净，生动传神。
作者还运用各种比喻、拟人等手法，如表现船行之快，用远山来陪衬，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”；直接描写船，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，化静为动，增强了景物描写的效果。秋天的郊外天高云淡，果园里果实累累，走进穆李的大果园，首先映入眼帘的是满树的光彩夺目的新鲜果子。
瞧！拥挤的葡萄串紫溜溜的，好似穿着紫袍的新疆姑娘在翩翩起舞；热情的石榴们为了给这些新疆姑娘鼓掌呐喊而张开了肚皮；熟透的苹果迫不及待地扒开了绿叶，露出了甜甜的笑脸。
满园的果子，既让人垂涎三尺，又让人眼花缭乱。忽然，我看到不远处有一位白胡子老爷爷，正悠然自得地眯缝着眼睛躺在躺椅上，一边用手打着拍子，一边听着收音机里马金凤的唱段，再看老人那慈祥而甜蜜的面容，一定是对演唱者的词正腔圆的唱法赞叹不已！一年四季，白与昼，亘古不变的淅淅沥沥、滴滴答答，修成了唤醒大自然生机的神奇音符，恩赐于万物，热闹于人间。
早春初萌，自有那乖巧的小雨款款临降：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，如此这般浥轻尘而不湿衣的细雨催生了草色，细润、柔滑，若有若无间便设色了绝美的诗情画意。“好雨知时节，当春乃发生”，好雨就是好雨！万物萌生需要她的时候，她就会飘然而至，且“随风潜入夜，润物细无声”，意在润物的春雨选择着不碍人们劳作的夜晚悄悄地降临，这就是让人欢喜的春雨品格；沥沥黄昏后，草木日日新，一路绿水青山走过，彤云忽起，蜓尾低点，夏雨带来的是养眼的“风翻莲叶杯倾露，雨洗榴花色更红”，遥看那村女摘菱荷做伞，牧童醉酒手扶松，且后溪旁笑看卧长虹，仍是一幅农家嬉雨之水墨，使人无尽流连；“秋雨惊尘，新凉净暑，云天初彻”，场场秋雨弄新凉，感叹间，花欲瘦、叶已黄；冬雨没有矜持，“人生多少春秋里，留住一冬季， 怎禁妩媚破东风，几缀杜鹃红在雨丝中”……仅供参考，自己选择。