英语公开课教学反思范文(优选6篇）

Question

如题所述

Answer 1

英语公开课教学反思范文（1）

在教学小学四年级英语第三单元，尤其是单数第三人称句型时，采取了分散难点、以旧带新、词不离句的教学策略。学生在轻松环境中掌握了所需知识。

首先，复习句型：

1、“have”的用法：例句如“I have a new pen.”、“We have short hair.”

2、“like”的用法：例句如“I like math.”、“We like panda.”

接着，引入新句子与单词：

1、“has”的用法：例句如“He has a new pen.”、“She has long hair.”

2、“likes”的用法：例句如“He likes math.”、“She likes computer game.”

通过反复练习，学生理解了“have 和 has”的区别，以及它们在描述人物特征时的用法。

英语公开课教学反思范文（2）

首次上英语公开课，尽管准备充分，结果却不如预期。这堂课是对班级课堂常规、教学预设与课堂应变能力的考验。课件意外故障，导致紧张情绪。教学环节衔接不畅，未能达到预期效果。课后，根据吴老师和其他老师的反馈，主要问题包括：目标定位模糊、课堂用语应简化、教学活动设计不足、课堂时间分布不合理等。此次经历让我深刻反思，意识到教学目标定位的重要性。新教师的身份虽可为部分问题提供借口，但更应反思自身问题，积极调整教学策略，提升教学效果。

英语公开课教学反思范文（3）

这堂多媒体课准备仓促，但课堂气氛活跃，课件吸引学生。课堂以英语为主，偶尔使用中文辅助，有效提升学生听力水平，防止母语依赖。设计多样化教学活动，如多媒体展示、竞赛、听课文、小组讨论等，激发学生兴趣。与学生沟通良好，增进感情。互动环节需改进，确保学生积极参与，避免过度依赖教师讲解。

英语公开课教学反思范文（4）

期中考试成绩反映了教学中的问题。词汇和词组是学生难点，需通过发音、顺口溜、例句等方法辅助记忆。学生作业完成质量参差不齐，需加强作业检查，培养学生自主完成作业的习惯。调整心态，与学生建立亲密关系，提高学习兴趣。翻译能力不足，需增加翻译练习。词汇量欠缺，应定期默写生词。

英语公开课教学反思范文（5）

多媒体课准备仓促，但课堂活跃，课件吸引学生。教学设计多样化，包括多媒体展示、竞赛、听课文、小组讨论等，有效激发学生兴趣。与学生沟通良好，增进关系。互动环节需改进，确保学生积极参与，避免过度依赖教师讲解。

英语公开课教学反思范文（6）

公开课注重学生主体地位，教师角色转变，活动形式多样，包括个人、小组、全班合作，促进学生实践与展示，感受成功。教学内容通过趣味操练、形象呈现等方法，帮助学生快速准确掌握知识。兼顾听、说、读、写能力，培养创新思维，设计实践环节，如单词组成句子，增强应用能力。课堂中也存在不足，如个体意识培养的环节不足，应设计综合个体与整体的教学活动。反思与改进，提升教学效果。