对于刚开始学英语的孩子,英语只不过是与语文、数学等并列的又一门科目而已,谁也不会问“我们为什么要学英语”。课表上有,考试要考,这已经是学习英语足够的理由了。然而,当他们在大学里逐渐成熟,学会独立思考之后,他们中的大多数发现,自己当年的学习只是围绕着一个目的:考试。“在高三这种应试的倾向就特别明显。高三的时候教材就不怎么看了,第六册根本不讲了,因为高考不考。最深刻的印象就是做题。至于听力,到了高三几乎就完全放弃了,因为我们那个时候还不考听力。”“完全靠课堂上跟着老师学,考试肯定考不了好成绩,特别是阅读。现在高考也是越来越活。高考阅读五十分,里面生词特别多。高一高二我没有看很多课外的东西,到了高三就明显感觉单词量不够,遇到好多生词。以前我就是做基础性的题特别拿手,比如语法、完形填空之类的,做阅读就招架不住了。到高三也没有那么多时间看课外的杂志,我把以前卷子上不会的单词背下来,高三那年背了一千多个单词。高三的时候做了好多题。学校订了一些题,我自己还买了很多。学校的题根本就不够做。我就把做的这些题里面不会的单词都背了下来,结果高考的时候阅读就没有错。”尽管一些英语相当不错的学生认为自己学英语是出于浓厚的兴趣,但现实当中这种兴趣逐渐转化成了为考试奋斗的动力。十几年后当他们回顾自己学英语的经历时,已经很难分清楚何时是出于兴趣,何时是出于应试了。而更多的学生,在他们的回忆中,学英语仅仅是为了考试不得不做的事情。
“其实我开始学英语的时候还是有着饱满的热情的。当时湖南省一个初中生杂志开辟了一个英语作文的栏目,我就自己写作文投稿,登载在杂志上,当时我读初二,把自己能用上的词都用上了。但到了高中就觉得写作文特别贫乏了,而且没有热情,能不写就不写,只有快要考试的时候没有办法,老师要求必须写才写。高三的时候每天都有模拟题,但作文就从来没有好好练过。高考英语作文是20分,我才得8分!”
所以当这些高等学府的学子们即使在大学毕业过后仍然不会听不会说,我们不应当感到惊讶,因为我们的考试没有要求这些!初中学英语是为了考上重点高中,高中学英语是为了考上重点大学,大学学英语是为了过四、六级考试将来更好找工作,或者考GRE托福求学海外……整个英语学习似乎就可以这样被划分为以某类考试为中心的一个个阶段。我们有可能跳出这张由考试罗织起来的网吗?
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