第一次戴手表答案
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看到同学们手腕上都戴着手表，我十分羡慕，便软磨硬泡地要爸爸给我买手表，爸爸终于答应了我的要求。
我戴着新手表走进教室，同学们看见了都七嘴八舌地议论起来。上课时，我无法安下心来，不时地低头看表。10分钟，5分钟……还有最后一秒钟。“叮铃铃”，下课的铃声响了起来，“咳！真准！”我情不自禁地喊出声来。
“什么真准？”老师说，“下课到办公室来一下。”我吓得心怦怦跳，便老老实实来到办公室。“你上课为什么思想不集中？不住地低头干什么？铃刚响你就喊什么？”
一连串的问题把我问住了，我只得把手腕上的手表在老师面前亮了一下。看到我手上的表，老师恍然大悟，便对我说：“第一次戴手表，心里肯定很高兴，这老师可以理解，但手表是让我们掌握时间、珍惜时间的，而不是……”
第一次戴手表就戴出了麻烦，但却使我懂得了手表的真正用处。
1. 据意写词
(1) 抑止不了自己的情感。 ( )
(2) 看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。( )
(3) 一下子明白过来了。 ( )
2. 选择正确的答案
“我只得把手腕上的手表在老师面前亮了一下”句中“亮”的意思是( )
A. 明亮、有光 B. 光线 C. 摆出来 D. 清楚 E. 声音响
3. 照样子写句子
例1：老师叫我下课后到办公室去一下，我吓得心怦怦跳。
(1) 听到这个振奋人心的好消息，小明高兴得____________________________
(2) __________________________，奶奶激动得________________________
例2：“叮铃铃”下课的铃声响了起来。
(1)“________________”，火车呼啸而过。
(2)“ ________________”，春雨不停地下着。
(3)“________________”，古老的大钟晌了起来。
4. 我想要一块手表，是因为____________________________________________
5. 第4节后面的省略号省去了老师说的话，请你用一两句句子把省去的话写出来。
1：情不自禁、羡慕、恍然大悟。
2：c
3: 听到这个振奋人心的好消息，小明高兴得手舞足蹈。
看到桌上我做的面条，奶奶激动得热泪盈眶。
“轰隆隆”，火车呼啸而过。
“哗啦啦”，春雨不停地下着。
“滴滴答”，古老的大钟晌了起来。
4: 我想要一块手表，是因为同学们都戴着手表让我很羡慕。
5：而不是让你耽误学习，影响课堂纪律。手表是用来提醒我们珍惜现在的每分每秒，时刻提醒我们要抓紧时间学习。同时又在提醒我们做人应该守时，不迟到不早退，做一个有时间观念的人。
拓展资料
阅读理解解题技巧 ：
一、平心静气审题，切忌粗心。 在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐打开思路。
二、仔细研读语段，整体感知文章内容。 阅读理解试题的文字材料主要用来测试孩子们的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。
阅读完文章，接下来就是审题环节了。审题时，建议孩子先圈出题干中的关键词，如“错误、正确、词语、句子、第四段”等这些关键词。
三、巧妙借助"原话"，确定解题空间。家长、老师经常带着嘴边的阅读题的技巧就是一个字“找”，孩子们也都烂熟于心。阅读题的答案就在原文中，就看谁的眼睛亮，找的准。要么有原词原句等着成为答案，要么只需要你提炼一下或变通一下就可以拿来为你服务，就这么简单。
文章中找答案也是有窍门的：具体说就是要找到题目中的要求的关键字、词或句子所在段落，弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围，然后联系上下文理解，问题自然迎刃而解。做好题目之后，我们要告诉孩子：如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。
后面的呢
追答希望大家独立完成作业，加油！
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