初二学习不好，初三努力 还能学好吗？

Question

如题所述

Answer 1

可以的，首先要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。
二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。
三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。
四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

Answer 2

初一学习的是傻子、初二不学习是傻子、初三傻子都知道学习、说的是青少年的初中学习成长过程！初一因为刚从小学升入初中还是儿童所以贪玩不知道学习！初二是基础，中考考的内容最多、所以只要不能落的太多、初三大家都知道是冲刺的时候每个人都在努力，你一样会加倍努力，所以初三你一定能够学好！追问

可是我什么都不会 初二基础都不会啊

追答

找个老师补课、一定能追回来！加油、别泄气！

本回答被提问者采纳

Answer 3

完全可以，我就是一个例子，初一初二没有正经学习，数学不好，就是六七十分，然后到了初三上学期，学习一落千丈，数学三四十分，知道老师讲的什么，但是，没有学会思路，所以不会，到了初三下学期才学会思路，最后中考数学考了103分，虽然没考上我们市最好的高中，但是，考上了我最理想的高中，所以说，什么时候都不晚，加油吧！！！

Answer 4

可以的，我也是刚初中毕业，初一，二没学过，有时候连作业都没交，资料书有些还是新的，没写。初三就比较拼命，结果，哈哈哈哈中考我竟然考上了高中重点学校，连我的老师都很吃惊啊追问

你初二年级都什么不会吗？

追答

也不是什么都不会，不过英语我是真的一点都不学，中考我英语也有102分，我是初三才学英语的

追问

学霸 多多指教啊

Answer 5

可以，初中生可以的，我身边很多这样的例子，但高中就没什么可能了追问

我什么都不会啊

追答

重头来，跟着老师复习的脚步，什么都不会？那会很累，但比起高三，小意思啦...