怎么评价高考文理不分科

Question

如题所述

Answer 1

高考文理不分科的改革制度已经在全面铺开，然而对于高考文理科的利弊依然在热烈的讨论中。从几十年文理分科的转变，依然有一个适应调整的时期。我认为文理不分科有利于教育体制向素质化教育的发展。

将学科划分为物理+化学+生物和历史+政治+地理的组合，过于简单粗暴，即使是后来的大综合也只是在文理分科的基础上的延伸，并没有从根本上打破一刀切、非左即右的选择模式。
文理不分科改变了过去一刀切，让学生可以在物理、化学、生物、历史、政治、地理中任选3门进行组合，增加了学生的可选择范围，让学生可以有更多元化的选择和发展，彻底打破文理的分隔界线，有利于让学生按照自己的兴趣和特长在考虑将来报考专业的基础上进行自由组合。多元化选择是让学生更有自主选择权、更好的发挥自己特长的基础。

可能有人会说，文理不分科就意味要同时学习9门科，学生的学习压力会更加增大，并且，会让学生对以后专业的选择更加迷茫。
改革后的模式是在原来的基础上给与学生更多的选择机会，部分文理的关键是语数外三门没有侧重文理科，不让学生在选择文理科后造成制度上导致的文理偏科，避免让文科严重轻理、让理科严重轻文，让学生的综合能力更加全面，并没有增加基础学科门类的学习任务。

对于学生专业的选择来说，我倒觉得改革后的模式是让学生更早的学会选择和舍弃，更早的学会正视自己的优点和擅长的学科，为自己将来所学的专业尽早做好打算并作出选择，为自己的目标奋斗。人生的选择其实是极其有限的，越早认清目标才能越早开始向目标前进，不左顾右盼，浪费自己宝贵的时间。

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当然，在部分文理科的基础上，考试选拔制度也需要进一步完善，更多的拓展学生可以选择的方式和空间，也许这个才是导致整个教育观念发生转变的根本。没有最完美的教育，教育的改革是在摸索中不断的完善。