为了在校内有效地开展劳动教育，培养学生的劳动素养，学校就应该致力于形成有效的综合性学习的课程，因势利导地开展家务劳动、校园劳动、校外劳动、志愿服务等形式多样的劳动，让劳动教育成为激发孩子学习动机、巩固学习成果的重要渠道。
第一，劳动帮助儿童智力得到发展。首先，可以通过学习与劳动相结合，使儿童更好地掌握事物之间的联系。其次，可以利用劳动发展儿童的才能和爱好。对某一种劳动的共同热爱有利于把学生聚集到这个或那个集体里去。在整个过程当中，要着重培养那些天赋还没有显著表现出来的学生的才能和爱好。
第二，劳动教育也是人格教育。学校是育人的场所，教师在校的所有行为对学生都是教育，其中也包括必要的体力劳动。学校应当教会学生懂得敬重劳动和劳动者，而不是鄙视劳动。引导学生意识到每一个劳动者都值得尊敬，任何一种劳动都值得尊重。
第三，生活的真正幸福来源于劳动。没有劳动就谈不上真正的幸福。幸福来源于劳动，学校教育的重要使命之一就是要使学生理解和领悟到一个人获得的生活和文化的财富是与他参加的劳动有直接联系的。好逸恶劳、贪图享受，期盼不劳而获、少劳多得都是病态的劳动价值观，需要全社会确立正确的劳动价值观去克服。
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第1个回答 2022-08-30
第一，通过劳动教育，让小学生尊重劳动。
劳动是人区别于动物的重要特征。通过劳动，人们为社会创造出财富，推动社会发展，同时也满足了自身的生存需要。
在小学生的家庭教育中，劳动教育是一项十分重要的内容。比如，教孩子做一些简单的家务，让孩子在劳动过程中，学习到基本的生存技能，认识到劳动的艰辛和不易，体会到劳动的意义和乐趣。
第二，通过劳动教育，让小学生热爱劳动。
每个人，要想生存和发展，都必须劳动，通过为社会创造价值，也体现自己的个人价值。劳动光荣，不劳而获可耻。
现实生活中，经常可以看到和听到许多年轻人“啃老”的事例，这就是家庭教育中劳动教育缺失或者没有做好的缘故。如果大家都不劳动，都希望坐享其成，经济就不会发展，社会就不会进步。
第三，充分重视劳动教育，给孩子创造和提供劳动的机会。
现实中，多数家长都特别重视孩子文化课程的教育，而忽视劳动教育。他们认为学生的任务就是搞好学习，别的事都是耽误时间，会影响学习。这样造成许多孩子长大后高分低能，除了学习之外，什么事情也干不好，有些连最基本的做饭，洗衣服等生存技能也不会。
须知，生存技能的学习也是学习的一项很重要的内容，父母不可能照顾孩子一辈子，迟早他们要离开父母，独立生活。如果连最基本的家务活也干不了，他们怎么生活？
而且劳动也不仅仅是做家务。干工作也是劳动，如果小学生从小就不重视劳动，不爱劳动，是一个懒惰的人，则很难想象他们能在长大后，热爱劳动，热爱工作。
劳动是人区别于动物的重要特征。通过劳动，人们为社会创造出财富，推动社会发展，同时也满足了自身的生存需要。
在小学生的家庭教育中，劳动教育是一项十分重要的内容。比如，教孩子做一些简单的家务，让孩子在劳动过程中，学习到基本的生存技能，认识到劳动的艰辛和不易，体会到劳动的意义和乐趣。
第二，通过劳动教育，让小学生热爱劳动。
每个人，要想生存和发展，都必须劳动，通过为社会创造价值，也体现自己的个人价值。劳动光荣，不劳而获可耻。
现实生活中，经常可以看到和听到许多年轻人“啃老”的事例，这就是家庭教育中劳动教育缺失或者没有做好的缘故。如果大家都不劳动，都希望坐享其成，经济就不会发展，社会就不会进步。
第三，充分重视劳动教育，给孩子创造和提供劳动的机会。
现实中，多数家长都特别重视孩子文化课程的教育，而忽视劳动教育。他们认为学生的任务就是搞好学习，别的事都是耽误时间，会影响学习。这样造成许多孩子长大后高分低能，除了学习之外，什么事情也干不好，有些连最基本的做饭，洗衣服等生存技能也不会。
须知，生存技能的学习也是学习的一项很重要的内容，父母不可能照顾孩子一辈子，迟早他们要离开父母，独立生活。如果连最基本的家务活也干不了，他们怎么生活？
而且劳动也不仅仅是做家务。干工作也是劳动，如果小学生从小就不重视劳动，不爱劳动，是一个懒惰的人，则很难想象他们能在长大后，热爱劳动，热爱工作。
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