人教版小学四年级上册语文第三单元小结如下：
一、单元学习目标：
能读会写本单元生字、生词，在语境中进一步体会。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文意思。学习写观察中的发现。通过学习，进一步了解观察的重要性，培养观察的兴趣和良好的习惯。
二、单元学习内容：
本单元围绕“观察与发现”这一专题，编排了《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》《世界地图引出的发现》3篇课文。本单元的习作训练是《观察日记X则》。
三、学习重点：
培养学生观察的兴趣和良好的习惯。观察要有一定的顺序和方法。培养学生通过观察、实验、查阅资料获得信息，并善于与他人交流的习惯。
了解作者留心观察的方法及获得的收益，学习作者细心观察大自然的方法。理解课文内容，体会作者认真观察的态度。领略大自然的无限趣味。学习写观察日记。
四、学习方法：
充分预习，了解内容，提出疑问。细心阅读，圈点批画，思考问题。朗读课文，体会感情，加深理解。讨论交流，质疑问难，解决问题。读写结合，学用结合，提高能力。搜集资料，丰富积累，开阔视野。
拓展资料：
语文，是语言文字、语言文学、语言文化的简称。语言包括口头语言和书面语言。口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。而语文中的文章不仅有文艺文（文学、曲艺等），而且还有很多实用文（应用文）。
语文课之“语文”一词原系国语（白话文即语体文）与国文（文言文）之合称。一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。
可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字（即汉语文）。