父母的教养方式孩子基本上可以用接受——拒绝和支配——服从两个维度区分，它们是制约家长教养方式的两个基本要素，它们的结合派生出许多不同的教养方式。
1、“接受”即是父母给孩子以爱，如走向极端就是对孩子娇生惯养，屈从于孩子，满足孩子的任何要求；
2、“拒绝”即是父母不给孩子以爱，如走至极端就是对孩子要求过高，严厉处罚孩子；
3、“支配”即是父母对孩子非常严格，如走至极端就是随心所欲地指挥孩子，丝毫不考虑孩子的特点，动不动就处罚孩子；
4、“服从”即是父母给孩子很大的自由，如走向极端就是对孩子百依百顺，任凭孩子摆布。
最理想的家长教养方式是居于两个维度中间，这样的父母既不特别娇惯孩子，也不过于严厉；既不随心所欲地支配孩子，也不完全听凭孩子的支配。父母对孩子倾注非常适当的爱，只为孩子提供必要的环境和照顾，使孩子的情绪、社会性、自主性健康发展。
为此，父母对子女的教养方式概括为四类。
第一，专制型。家长的道德责任感十分强烈，大有“恨铁不成钢”之心，但不理睬子女的需要，常用命令和责难来强迫子女顺从自己的意志。
第二，溺爱型。这是“情感型”人格家长的必然方式。家长不是从社会关系角度履行自己的教育职责，而是把子女视为纯粹私人的财产，把子女教育视为个人的私事，用过分的生物本能的感情去满足子女的要求，对子女百依百顺。
第三，放任型。即家长在对子女采用专制式教育方法不奏效后，滋生了“朽木不可雕”之类的失望情绪，常常缺乏耐心，讨厌子女，撒手不管。
第四，民主型。父母能够充分理解子女的兴趣和要求，经常向子女提供足够而有效的信息，并言传身教，引导子女自己作出选择和决定，而家长则表现出冷静的热情和有克制的疼爱。
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