打开作文之门
记得小时候，有一回不知怎么样的，竟将自己反锁进了屋内，想尽办法都不得出去。
因为焦急而坐立不安，但总是束手无策，最后只知道绝望地大声哭喊。终于引来了几个街坊邻居。由于家里装了防盗窗，只有从门口才能进入屋内。大伙七手八脚弄了半天，也没把门打开。有人提议：“砸门吧。”“不行，门砸坏了，万一哪天来了小偷怎么办呀？”“吧。”“不行，来了也要砸门的。”……
时间过了好久，突然有一个人问我：“你有钥匙吗？”我一拍大腿，对呀，怎么就忘了这呢！
我找出备用钥匙，从窗口递出去，门立即就打开了。邻居们都笑我痴，我也嘲笑自己愚笨。以后的许多日子里，这件事都使我长久地深思。在人生的旅途中，我们是不是也常常无意中将自己锁进了生活的小屋里，不得出去呢？
当我被反锁在屋子里，就把自己与外界隔绝开来，无论怎样挣扎都只能是困兽之斗。而邻居们，由于被拒之门外，即使想帮我也只能是心余力绌。而我，恰恰没有及时递出开门的钥匙。
是谁锁住了我？
世人常说心有囚室，我想这也只不过是自己关住了自己吧。偏偏自己又无法突破，只能痛苦地叹息、哭泣。囚室外的人虽想帮你，却往往缺少了一把打开这扇心门的钥匙。
人都有一种自保的特质。这种特质不知不觉的会在人与人之间形成了道隔膜的墙，于是，心与心之间产生了距离，人与人之间产生了隔阂。往往在需要沟通的时候，这种隔膜就显现了出来。
很多时候,人会被困于世事的“牢笼”之中，正如我被反锁在屋内一样。这时，人们由于自保的心理，往往不愿把自己的内心完全暴露给他人，或者是没有找到与他人沟通的方法,也正如我没有及时递出开门的钥匙.这样,人就在自己为自己筑好的墙后面越陷越深。
其实，人不是孤立的动物。人与人需要交流，心与心需要沟通。防盗之门需要紧锁，而心灵之门需要常开。
青春无意设防，心灵之门需要经常开启。所以，别忘了，必要的时候，给别人一把开启心锁的钥匙哟。
打开你的心门吧，朋友！
我变了
一片嘻闹从弄堂里传出来，几个孩子打打闹闹的，在地上沾了满身的泥土，但却依然不知疲倦。纯真的眼中充满了欢乐。回到家后，自然是免不了一顿“责骂”。但也是左耳进，右耳出，小孩子嘛！总是能不知人间忧愁。
渐渐得，上学了。压力也变大了，他们的脸上没有了以往的无忧无虑。就连那本应放松一下的周末，也用来做了学业的牺牲品。尤其是在升学考试的那段期间，更是无比的压力。回首往事，已看不见往日的纯真，更多的是疲惫。大人们总会说一些忠言逆耳，告诉我们这个社会是多么得残酷和黑暗，要多加小心，可我们总以为那是大人们夸大其词，更本没有什么。即使真遇上了坏人，也总能被自己的“火眼金睛”所识破，现在的他们认为自己已经是个大人了，遇到问题总能解决，天真得认为邪不胜正。可毕竟他们的社会经验不足。孩子就是孩子，太过自负，太过烂漫。
学生时代结束了，他们进入了社会。原本认为是应该值得庆祝的事，可转眼便后悔了。他们希望自己能再回去，可时间不容许，谁也不会容许。
他们中的其中一个的工作很不顺心，与同事相处得也不太融洽，可谓是事事不顺，朋友们都劝他要想开，总有苦尽甘来的一天，可他早已对生活失去了信心，开始变得萎靡不正。整日浑浑噩噩的，不久之后，他辞了那份让他很不满意的工作，在社会上结识了一些小偷小摸的人，也跟着他们开始“工作”。其实他以前也是一老实人。做事勤恳，热心助人。可这个社会却使他变成了这副样子。时间总是能改变一些事，改变一些人，社会总是能感化一些历史，消磨一些人。
前几天在网上看了一个小故事，看完之后，仔细一想，发现真的好真实，也发现了这个社会的无奈，疯狂，多面……无论是与自己多么要好的朋友，竟也会自己，真的让人感到惊讶和失望。
我一直认为世界是美好的，没有人会违背自己的心做事，可在金钱，权力，地位面前，自己的意愿却又显得渺小，人从小到大，会改变这么多，也应该是因为这些东西把！如果每个人都能够保持那份纯真，也许世界会更美好把！
人能否不变……
守住良知
在这个发展迅速、物欲横流的社会，提起良知或许有些人的心会为之一颤，良知——多么熟悉而又陌生的词汇！
当今社会有多少物质富有而精神贫穷的老板？有多少为了生存而遗弃良知，良知的创业者？又有多少为了利益而危害健康的食品的个体商贩？
良知是人的本性，是什么让人是失去了良知？是贪婪的欲望，是物质的追求，还是伴着机械声音而日渐冷漠的人心！
前几天我在电视上看到这样一个真实的故事，一名十三岁的男孩由于吃了不卫生的东西而导致食物中毒，对于男孩的母亲来说这无疑是一场灾难，原本就贫穷不堪的家根本拿不出孩子的医药费，可母亲没有别的办法，只能背着儿子寻求生的希望，连续走了三家，都看了看衣杉褴褛的母亲冷漠的说：“这不能治，你去别的看看吧。”母亲看了看已经奄奄一息的孩子加快了沉重的步伐，因为有一种信念支撑着她，她相信会有人救她的孩子。终于又到了一家，简单看了看孩子的情况说到：“耽搁时间太久了，救不了了。”母亲失声痛苦跪在了面前绝望的眼里仍透出一丝光亮：“求求您了，，救救我的孩子吧。”竟面无表情的掉头走了，边走边扔下一句话：“你还是打吧，门口左传不远有公用。母亲几乎是支撑着爬到了旁用颤抖的手了。她听到救户车的声音近了又近了终于到了，但就在这一刻儿子永远离开了她，冰凉的小手还拽着她的衣角。母亲神情呆滞的坐在地上，低声着，隐约还可以听到：“求求您救救我的孩子。”。。。。。。看完这个故事我想哭但眼睛却是干涩的，心里有一种从未有过的痛和一种发自心底的恐惧。一个活泼可爱豆蔻年华的生命就这样结束了，的天职就是救死扶伤，可当时的责任心哪去了，且不说责任心看着男孩母亲那悲痛欲绝的样子，怎么就能做到面无表情掉头就走呢？由于你的一时失职，你的冷漠，你无所谓的态度，夺去了一个孩子的生命，刺伤了一位母亲的心啊，医者良知何在！
现在许多学校教师的工资与学生的学习成绩挂钩，我想也许这样做的出发点是为了让教师更好的为学生负责，为了增强教师的教学积极性吧。可是许多老师为了一己私利，给学生门留堆成山的家庭作业，机械的给学生们灌输学生们根本消化不了的知识，根本不注重学生的全面发展，他们注重的就是学生的成绩，说白了只是注重他们的奖金。他们竟毫无愧色的称是为学生负责，为了适应中国的教育体制，必须进行应试教育。结果，他们的目的达到了，学生成绩越来越好了，他们的奖金也越来越多了。可孩子们天真活泼的本性，却被自己越来越高的成绩，越来越厚的眼镜片，和老师越来越高的奖金压住了。还有的教师收学生家长的红包，竟然按家长送红包的多少决定座位的排列和课堂提问的频率，听起来近乎荒唐的事却真的就发生在我们身边，人都说是教师是人类灵魂的工程师，难以想象这样的工程师会塑造出什么样的灵魂。教师为了自己的利益，扼杀了学生们的天性，和创造力。这样的教师又会教会学生什么呢？师者良知何在！
医者师者人类最伟大的职业，部分医者现在却不在以救死扶伤为自己的职责，而是以收取病人家属的红包为救人标准，部分师者不以教书育人为自己的职责，而只是以提高学生成绩增加自己的奖金为目的。相信许多人在心底还应有一丝哪怕残缺不全的良知吧！让我们用爱的语言书写良知，用心的声音换回良知，用坚定的信念守住良知！
夏日情怀
炎炎夏日，没有一丝风，天空是那样纯净，我坐在间里，享受着空调带来得丝丝凉爽，特别是夏比较而言，四季中我是喜欢夏日的。尤其是初夏。
阳光总是暖暖的，既没有春寒的料峭，又没有深秋的萧瑟；风儿又总是徐徐的吹，既没有早春的风沙，又没有寒冬的风雪。
我对初夏有一种极为特殊的情感，我喜欢它的白天和它的黑夜。我喜欢它的风和它的雨。我喜欢它的美丽和它的柔情……我是常把它比作一位妖娆的女郎的。
白天，她身着一款长裙，色彩纷呈般的——绿绿的柔稍披风的杨柳是她的裙摆，橘黄的花瓣是它的纽扣，天边淡淡的云霞是她脖颈上的绯红的纱巾，碧潭里的清水是她的明眸，流云是她的脚步，风儿是她的笑声……每一位女郎，走在大街上，纤纤细细，袅袅娜娜的，妩媚极了，总是会引来无数的目光和啧啧声。而女郎也会傲人的一笑，清清爽爽，尽现女人的风采。那可真是一 道靓丽的风景啊！
夜晚，如水的月华是女郎凝脂的笑靥，闪烁的星星是她的顾盼的双眼，深兰的天幕是她的遮露伞，清风是她的喃喃细语，她们仨一伙俩一串的沐浴在月光之中，街旁、河畔边、树下……嬉笑着，玩闹着，略暗中也会引得许多不明了的目光，有的倚在恋人的肩上，轻轻的述说着美丽的神话……那是多么惬意的氛围呀！这样的夜晚或许你不曾在意过，这样的夜晚或许你也不曾拥有过，但它却在我们的梦中不止一次的出现，让你流连，不愿醒来，你不喜欢才怪呢！
略微有些热的时候，你或许觉得无所适从的时候，远方吹来一丝丝的凉风，好象从树林里，或是从遥远的海洋里吹来的。这比什么都好，你完全浸在凉意里，你的内心陡然间从天空降落到地面，有一种踏踏实实的感觉。
有的时候，阴雨代替了景明，你可不要恼，这小雨来的正好，“随风潜入夜，润物细无声”庄稼正等着这一场甘霖呢！这小雨一下就是两三天，浇去了一些焦热，天气也凉爽多了，人们也清闲了许多，可以休整休整，调一调心情，迎接新一天的到来。
一缕夏日的阳光
窗外早已布满了知了的鸣叫声，太阳早已稳稳的挂在了天边，没有一丝风，偶尔望望马路，不时有一辆辆的汽车开过，然而当宁波处于高温的时侯，中国江淮却又发了洪水，98年发洪水的情景还历历在目。
一场洪水，又有多少人无家可归，又有多少孩子将面临失学，不过多亏了有叔叔，没有他们的话，中国又有多少人将死在“洪魔”的手中。，多么美好的一个名词，早就有人说过，当兵的人最可爱，战争他们是冲在最前面，灾难他们是第一个去救险的，其实在抗战洪水最前面的叔叔，哦，不，是哥哥，他们也大不了我们几岁，应该还是坐在大学校园里享受生活的学生，而现在却为了的生活而离开家园，离开校园来到这抗战的第一线。难道他们不是阳光吗？他们就是我们的阳光。
说到了无家可归，自然也可以联想到捐款。是啊，我们五十六个民族就是一家人，谁有难了，都要出一分力，即使是一本书，一件衣服，也是我们的一分心意，没有太多的伪装，没有太多的商业成分夹杂在里面，当我看到大家争先恐后地捐钱捐物，我的嘴角不由闪出一丝微笑，这是一抹会心的微笑，也是一抹感动的笑，更是一抹感恩的笑。
现实生活中，除了天灾，当然还有人祸。看了宋晓波帮助与自己同样患有先天性耳聋的郭浩男小朋友，在舞台上用尽力气表演，这使许多的“菠菜”为小浩男捐出了属于自己的一片爱心，当然也离不开小波在舞台上的努力，随着嘉兵一位位到场，有“老舅妈”嫩娘；主持人陈辰姐姐：还有同是好男的吴建飞。让更多喜欢他们的人献出一份爱心，十万块，对于一个贫困的家庭来说简直是天文数字，幸好世界上还有好心人在帮住他们。终于在大家共同的努力，小浩男手术成功了。
这个夏天，不论是武警关兵，还是拯救小浩男的小波，不论男女老少，只要是献过爱心的都是一束灿烂的阳光，如果世界上有更多的人学会怎样去帮助别人，那么又何愁世界这个大家庭不温暖呢？学会心与心的沟通吧！
坚 守
坚守，中华五千年的历史文化我们要坚守祖先五千年的基业需要我们来坚守;华夏大地万平方公里的土地需要我们坚守……坚守……
我国五千多年的历史文化长廊中,已沉淀了为世人所惊叹的无数瑰宝——文字，礼仪，节日等。他们如天山上奔六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩……
六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵，军官在车上喊着：“我们不需要活着的逃兵！”话音刚落，就有一枚弹片击穿他的头颅。新兵们被赶下车，有的人拿到，有的人则只拿着子弹，扩音器里不断地重复一句话：“没有拿到枪的，跟在有枪的后面，有枪的同志牺牲了，没有枪的同志就拿起他的枪，继续冲锋……”
六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，一名光着膀子的中年人扶正了挂着一把寒光闪闪的大刀的带子，转过身对着一村民，其中有十几岁的小伙子，也有头发斑白的老者，他们同样背着大刀。那中年人说：“都没让家里人知道吧？”众人都沉默不语，中年人把手一挥，“那走吧。”半个时辰后，日军基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声音接连不断，月光映在刀刃上也有了悲愤的色彩，随着刀的挥动不停地闪耀。随着最后一声枪响，再也找不到地面上的月光……
战争，除了死亡和毁灭，什么都不能带给我们。战争给我们留下了惨痛的记忆，也留下了英雄，为了正义与和平而献身的英雄，我们无法忘记，忘记战争，忘记死亡与毁灭，更不能、不应忘记战争中的英雄们，是他们结束了战争，停止了毁灭，用他们的死亡，代替了别人的死亡。战争结束了，就让我们来纪念沉睡的英雄。
六十年后的今天，法国，诺曼底，犹他海滩，当年在此浴血奋战的老兵，穿上了挂满勋章的军装，走在路上，人们向他们喝彩，为他们欢呼，同时他们也发现，老兵们的笑容如此沉重……
六十年后的今天，，莫斯科红场，这里是庆祝，或许应该说纪念二战胜利六十周年的主要场所，来自全世界的英雄们，受到各国领导人的尊敬、赞颂。
六十年后的今天，中国，东北，某个小镇，一个班的学生，在一位八十多岁的老人的带领下，来到了一座纪念碑下，老人讲述了当年自己杀敌、幸存、逃脱的经历，依然是激动不已，他唱起了那首令他热血沸腾的：“大刀向鬼子们的头上砍去……”学生们流泪了……纪念，为了不能忘记的过去。
合 作
看着小学毕业照，我不由得感慨，小学时光多么美好。综合实践课上，老师让我们组织合作完成一次新闻演播。于是我找了陶珉，刘冲显，杨静成，周逸波几个好伙伴一起完成这这次合作的任务。
排练开始了，刘冲显当主持人，我们你一句我一言教刘冲显说台词。“观众朋友们，大家好，欢迎观看本期的大富翁演播室。”“不行不行，小学生眼里怎么只有钱呀！”“要不叫红领巾演播室怎么样？”“好好，就叫红领巾演播室。”我的想法被大家认同了。“大家好，我叫刘春卷。”刘冲显这一句话把大家逗得哈哈大笑。我们分工很明确，周逸波说话要拖长音，所以她负责找资料。我们还想到了有奖竞猜，我们每人从家中带一样文具。
凭着我们的自信第一个上台，刘冲显大大咧咧的样子不见了，变得非常严肃，还真像个主持人。我们随着一首优美的曲子节目开演了。刘冲显说：“各位观众朋友大家好，欢迎观看本期的红领巾演播室，我是主持人刘冲显，首先让我们来关注一下国内新闻，有请陶珉来放一段录象和资料。”杨静成读了一段关于“神6”的资料。“下面让我们看以下小泉参拜的资料。”我放了一些录象，读了一些资料。“我们的节目放完了，欢迎大家参与我们的有奖竞猜，下课来领奖品，我们下期节目再见”
我们的节目演完了，我认为这次虽然大家都有点紧张，但是我们合作的节目还是很受同学喜爱的。在这次合作中，让我知道了只要大家团结，一定会有收获的。
现在我们都上中学了，见面的机会也少了，但是我们却放不下对方经常打打聊聊天，聊聊各自在学校的情况，自然也会聊聊过去的美好时光！偶尔也会开个同学party,友情可贵,虽然到了不同的学校,毕竟六年的感情不是说断就能断的,所谓友情可贵就是李白所写的<<赠汪伦>>:桃花潭水深千尺,不及汪伦赠我情……
西 湖
阳春三月，杨柳抽芽，百花盛开，我们乘着船，荡舟西湖。当然这也不是我第一次游西湖了！
西湖的水是那样清，清得可以看见小鱼儿在水中嬉闹；西湖的水是那样绿，绿得和翡翠一般；西湖的水是那样平，小船游过，使平静的水面泛起一片微波。小鱼儿在湖面上跳来跳去，争着抢着吃游客撒下的食物。
西湖的水美，荷花更美。如果你是夏天到西湖，你就会看到杨万里所写的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景色。虽然夏日炎炎，但池里的荷花却感不到丝毫的闷热，荷花在池里亭亭玉立，躲在荷叶下的小鱼儿和人们玩起了捉迷藏。小蝌蚪也在水中找起了妈妈。
我们走过荷花池，来到了三潭映月。让我想起了苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”三个潭在平静的水面上站着，每当月亮升起时，月亮的影子就会再三个潭眼中出现。
过了三潭映月我们又来到了桃。春天百花盛开时，桃花随着风儿飘舞，在风中翩翩起舞，发出阵阵清香，令人心旷神怡。满地的桃花有白的、大红的、粉红的......桃旁有一个小湖，桃花落在湖面上，给小湖添了一份秀色。
当然，我一定要去最令我向往的雷峰塔看看，看了那么多关于白娘子和许仙的故事，那唯美而又悲惨的爱情故事真是可可泣。在塔下，给我的第一印象就是高与美，大概是的缘故吧！我们拾级而上，饱揽了塔里塔外的风景，当我们走上塔顶，向下眺望，西湖的美景尽收眼底。
西湖的美令人陶醉，西湖的美令人入迷。如果说中国的土地上少了西湖，那可真是神州大地上少了一颗耀眼的明珠。西湖的美众所周知，远远不止中国人，西湖的美已经走出了中国的国门，走进了世界。除了景色，当然还包括了他的故事。
是啊，古人所说的话很美，而现实生活中的西湖更美！真可谓是“上有天堂，下有苏杭。”
学 游 泳
去年暑假我报了学校的包会班学会了仰泳，今年我报了学校的提高班学会了自游泳。
开始学的第一天，我认识了我的游泳老师钱老师。钱老师先教会我们怎样做热身运动：爬在游泳池边沿上，小腿在水里上下摆动，大概过3分钟，我的腿肚子就开始痛了，时间再长一点还有点酸。做了大概20分钟，我们下到游泳池里果然，下水后身体就不冷了。接着我们手按着墙，把头沉到水下用小腿上下打水，做憋气运动。一开始我怎么也做不好，钱老师看到以后，连忙过来跟我说：“把手伸直，放松，放松，再放松！”经过老师的指点，我自己试了几次，终于会了。就这样，我们渡过了第一节课。到了二，三，四天，我们主要以先做热身运动，后坐憋气练习为主。
到了第五天，钱老师发给我们每人一块浮板，以防刚到水上游就沉下去了。我门先学了两只手伸直，拿浮板，双脚向上下打水。刚开始我试了几下，可结果反而让自己的嘴巴和鼻子“喝水”了，弄的我直咳嗽，鼻子里好象冒了烟一样。后来我试了好几次，才知道，身体平衡才能游地稳。到了第六天，我游啊游，终于能游到老师规定的地方了。到了第七天，我已经能从游泳池这边游到游泳池那边了。
到了第九天，我们主要以右手划，左手拿板和左手划右手拿板为主。我们把左手伸直，右手抡一圈，接着换一口气，双腿上下打水。然后，我们把右手伸直拿板，左手抡一圈，再抡一圈，双腿打水。然后，大家又试着放下板自己划，经过了两天的练习，我们已经能熟练的游了。
到了第十二天，钱老师让我们试着，两只手划动，双腿打水。我左抡一圈，右抡一圈，抡四下换一口气，终于能从头游到尾了。
学了十四天，到了第十五天，这也是最为关键的一天，应为在今天，要进行十五米的测验。我换好衣服，到游泳池边做准备运动，，我们是第一批，心里自然紧张。我来到游泳到，随着老师一声哨下，我游了出去。我游了20米。就这样我的游泳15天结束了！
游泳是一项很好的运动，它可以让胖的人减肥，还可以给你一个好的身体！
红楼梦读后感
侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”这黛玉低吟着的悲凉试句一直被古往今来的独孤人士吟唱至今，这句诗出自曹雪芹的手笔，似乎也暗示着<<红楼梦>>这部小说的悲凉结局和它之中蕴涵着的封建社会独有的苍凉和无奈。
记得很小的时候就开始读<<红楼梦了>>，怀着一种压抑的心情，小时候素来不爱读书，那印象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对<<红楼梦>>的理解．宝玉的轻浮，黛玉的忧郁，宝钗的大方，刘姥姥的和善，凤姐的小家子气，其他人物各自的轻佻，刻薄，总之，这本书只是记录了晚中清时一户人家的兴衰史，当时，我是这么理解的．
可再仔细品读之后，随着见解的丰富，这本书在我心中，不仅只意味着一个纯粹的俗气的故事，它开始有了更深远的寓意，那故事背后所揭示的那些不为人知的悲伤与凄惨，也让我领略到了曹雪芹这个怀才不遇的文学者的深刻思想和反叛观念．
宝玉曾说：”女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前纯洁，而在婚后受泥土玷污，自然也浑浊了．”宝玉为何有此感？这也不正暗示着曹雪芹对当时社会重用男才，而置女子不顾的现象觉得无比反感与愤愤不平么？黛玉为何生性郁郁寡欢，喜散却不喜聚？因为作者正是借这个凄惨美人儿所表达自己内心所受到的和对封建社会文人没有所以心中悲伤，忧郁的心境．而其他的像凤姐之类人物的刻薄尖酸也正是那个年代猥亵小人的真实写照．也有善良的主儿，如袭人，也如像前面所说到的尖酸小人，也有乐于助人，热心，善良的一面，这也正是作者心中的善良和祥和激发的片刻．然而，悲剧的色彩仍笼罩着这个美丽切极具讽刺意味的故事，那荣宁二府的家破人亡与天各一方也表明了作者内心对社会的极度失望和那看破红尘的一分洒脱与伤感，令读者不觉为之一颤．
虽说这本书字里行间显露路出的的社会的世态炎凉着实能令人如作者一般不住仰天长叹，然而其中也有美丽的，善良的一面，如大观园中的一家人一同饮酒对诗，一同喜接春联的热闹，开心，亦如宝玉面对黛玉时的那一份讨巧与能言善辩，一家人在一起的温馨，也使读者在阅读时嘴角不禁泛起一丝浮萍．其实，这也正是民间人家风俗与良好教养与中华民族丰富文化的真实写照，然而越如此，结局变越显得沧桑凄凉，越觉得不舍，若不是如此，作者那犀利的语言和矛头也不会直指人们内心的最深处，如此伤感．
读完<<红楼梦>>,从那个压抑封建的社会阴影中逃脱出来,长吁了一口气,环顾四周,自己生活的环境至少能有让自己长吁一口气的空间,而当时的人们呢?身不由己,思想倍受禁锢,他们的心情又是如何呢?所以,每当读完一遍<<红楼梦>>,那在读之前的紧张,压抑,似乎都烟消云散了,内心对苦难,艰苦的理解也多了一份深刻,对梦想的追逐也越发执着.我们也理当为了这而庆幸,我们生活在一个时代,在生活中,有艰苦,有困难,但那是人生历程中不可避免的,和环境,观念无关,但是,比起封建社会的人,我们至少有权利去战胜他,我们有能力起战胜他,我们有资格去战胜他,这,难道不值得庆幸吗?
靠在书架上的<<红楼梦>>,静静地散发着淡淡的清香,是喜,是忧,是聚,是散.它,孕育着狂热的内涵;它,传承着深刻的思想;它,透散着醉人的感伤……
童年读后感
每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。对于我来说童年会是我最宝贵的收藏，就高尔基写的《童年 》这本书来说，童年却是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆！
在“十一”假期中我看了不少书，对《童年》这本书最感兴趣。据我了解，《童年》是高尔基用自传体写的小说三步曲的第一部（第二、第三部《在人间》和《我的大学》），它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程，反衬出十九世纪七十到八十年代的社会风貌。
我读完《童年》，感受到了作者儿时的悲惨遭遇，觉得我是幸运的，起码我比他幸福。因为作者3岁时，父亲病故，而自己的母亲就带他回了娘家。可惜外公是个自私、贪婪而又专横的小业主，残酷剥削雇工，放，但是资本主义的发展打断了外公的发财梦，从此破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残地赶出了家门，到社会上自谋生路……
高尔基真实地描述了自己苦难的童年，我为自己庆幸——没有出生在那个时代，没有受到这种苦，自己没有失去父母……我感到很幸福，因为我有一段美好的童年。记得在小时候，我很调皮，也很淘气，经常做一些稀奇古怪的事。有一次，阿姨帮我了几条小金鱼，但她没告诉我怎么养就走了，爸爸妈妈妈又不在家。我看到柜子上有一个插着花的花瓶，灵机一动，把花瓶拿下来，丢掉里面的花，加了点水，把小金鱼放了进去。看到小金鱼在花瓶中自在地游来游去，心里乐滋滋的。到了晚上，妈妈回来了，看到我趴在桌上一动不动地看花瓶，就笑着问我：“你干嘛呢？”“看金鱼呀！”我回答道。妈妈一听，说道：“啊？不会吧！你把金鱼放在花瓶里了。不行，这花瓶一会儿姥姥还要拿走呢。”我二话没说，把花瓶抱进间，就是不让她们拿走。最后，妈妈拿我没辙，只好打给外婆，告诉她事实，姥姥听了这件事，也哈哈大笑起来……我的童年就是这样充满了欢乐、充满了幸福，所以我要珍惜现在所拥有的一切.
看了《童年》这本书，我有很大的启发，书中告诉我们要执着求知、不怕困难、持之以恒、积极的态度对待学习和生活！
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