我从事性教育工作10多年了。随着社会的不断发展，近两年来，无论是家长还是老师都越来越认可和接受性教育，全社会也越来越关注孩子的心理健康和性教育。其中一个很重要的原因就是媒体对性侵案件的报道。
很多家长因为性侵案件越来越多而越来越焦虑，害怕自己的孩子也会受到伤害。很多家长会问我怎么保护孩子，甚至很多机构邀请我去讲课，他们也会找我讲防性侵的话题。
当然，防性侵这个话题很重要，但我更担心家长把性教育变成防性侵教育。
应该进行怎样的性教育？
性教育不等于防性侵教育。单纯做防性侵教育不仅无效，甚至有害。性教育做得再好，也无法防止孩子受到伤害，就像我们从小教育孩子要遵守交通规则，却无法防止孩子开车时不小心冲出马路，伤害到别人一样。
风险无法评估，更何况伤害孩子的大多是成年人，实力悬殊；如果是老师伤害孩子，孩子根本无法反抗。大多数性侵案件(60%~70%)都是熟人作案，成年人在作案时往往有一个试探性的过程。
我曾经接触过一个案例，孩子去补习班，补习班老师会先表达对孩子的亲近，夸孩子“你很好”、“老师很喜欢你”、“你是个好孩子”。老师看到孩子很开心，毫无防备，就开始肢体接触。先是拍肩膀，然后慢慢发展到大腿和臀部，最后发展到性侵。
如果孩子能在早期识别并及时向父母求助，我们就能把风险降到最低，把伤害阻断在初始阶段。但如果我们只对孩子进行性侵教育，而不进行其他性教育，甚至在孩子问及性相关话题时避而不谈，那么他们就会形成一种我在家不能问性的认知。这样，当孩子受到性伤害时，很难向父母求助，因为他害怕父母会批评和指责他。
孩子在家里的态度，让她在帮助的路上遇到很多阻碍，父母也会失去帮助孩子的渠道。
为什么单纯的性侵教育是有害的？
第一，如果只做防性侵教育，很可能会让孩子误以为性是一件危险可怕的事情，这种对性的负面感受会根植在他们的心里。
青春期，孩子体内会分泌大量激素，不受控制地出现性感觉。这时候孩子会觉得发生了很不好的事情，内心充满矛盾和冲突，甚至会很纠结。3354我不正常，我不好，我错了。
青春期的孩子通常会以两种方式抗拒感情，一种是压抑，即完全没有感情。虽然短时间内看起来没什么问题，但是成年人进入亲密关系会有很多负面影响；另一种是自责，也就是为什么自己会忍不住产生不好的事情？这种心理冲突会导致很多性和情感问题。
有些孩子无法接受自己的性感受。每当他们有性感觉的时候，就看一些恐怖片或者灵异视频来压抑和逃避。这确实起到了一定的作用，但长此以往，会引起很多恐惧，甚至会引起晚上关灯、睡不着觉、害怕在黑暗中自己上厕所等一系列行为和情绪问题。
目前，中国还没有系统的性教育课程。国外一些做得比较好的性教育课程，一定是先讲性的积极方面，最大程度上避免孩子对性的恐惧和消极认知，然后再讲如何预防性侵。
其次，很多父母认为自己小时候什么都不懂，长大了就没有问题了吗？孩子虽然不懂性，但长大后自然会懂。其实不是的。
很多人小时候没有接受过性教育，但是成年后遇到各种各样的问题，在亲密关系中走了很多弯路。这其中很重要的一个原因就是忽视了社会的发展变化，从而使得性教育问题越来越复杂严峻。
我们小时候对性教育一无所知，在一片空白中度过青春期。但是现在的孩子已经不能带着一片空白进入青春期了，因为他们通过各种渠道接收各种信息，信息量空前的庞大和复杂。视频、广告、游戏中有大量的软色情，一些所谓的性教育科普文章中也有很多对性的误解。连大人都无法做出很好的判断，更何况是无知的少年儿童！
即使是从事性教育的我，还是会被现实中的很多真实情况所震惊。去年在四川召开学术会议时，一位老师得到了家长的帮助：一个12岁的孩子买了一个情趣用品作为给孩子的生日礼物。这种事情会在两种情况下发生。一种是孩子认为自己受到了侮辱和攻击，产生了情绪问题；另一种是收到礼物后使用情趣用品。
从学术角度来说，在进入性关系之前，使用情趣用品体验性感受，可能会带来很多问题。而且大部分孩子钱不多，买的都是“三无”产品。而且孩子在使用过程中不懂得清洁和保护，容易造成感染。这些现象很令人担忧，但谁也说不清。
教育在任何时代都很重要，在当今时代更为迫切。随着认知水平的发展，孩子会对知识产生需求。如果困惑不能从家庭和学校解决，就不会消失，而是转向其他渠道，比如网络。如果一个孩子在寻求网络之前，就能获得性问题的正确答案，并在家里获得平等的交流机会，他就能更辩证地看待网络上的信息。
虽然很多家长提出禁止在网上发布相关信息，相关政策也抑制了这类信息的出现，但我们还是无法完全避免。我们能做的就是用合适的渠道替代互联网，让孩子对家庭和学校产生强烈的信任感。
对儿童进行全面的性教育
全面性教育目前被认为是对儿童发展最合适、最有效的教育模式。既能全面看待性问题，又能适应不同年龄阶段儿童认知水平的发展特点。
什么是全面？
我们在看待性的概念时，会有片面的理解。比如成年人想的是性行为和性感受。事实上，性的概念包含了很多内容，比如一个孩子在出生时并不知道自己的性别，而是有一个发展的过程，在这个过程中他会学会如何区分性别，男女身体有什么区别，如何形成自己的性别角色，如何建立关系。
全面的性教育包括性发育、性关系、亲密关系、友谊、问题预防、如何看待自己的身体、如何看待青春期的变化、应对青春期的情绪变化、建立自信、男生女生如何更好的交流。根据不同的年龄段，我们用不同的方式处理不同的问题。
首先，性教育应该从什么时候开始？答案是越快越好。
孩子从出生就开始性探索，所以父母在孩子出生前就要准备和学习相关的性教育内容。有家长问：孩子这么小还不会说话，怎么做性教育？其实性教育一方面是沟通，另一方面是父母的言传身教。
出生后，孩子会探索他的身体，抓住他的手，脚和其他部位。当他抓到他的生殖器时，他会露出高兴的表情。这是性发育的早期探索和感知，是一个自然正常的过程。如果父母不接受这种行为，一挠孩子的生殖器就骂孩子，甚至张开手，那么，因为孩子对父母有非常强烈的情感感知，他就会开始建立联系。当我有这种感觉时，我的父母会不高兴。这种早期对性的负面认知会影响一个孩子的一生。
孩子说话的时候会问一些关于性的问题，比如我是哪里人，为什么小男孩站着撒尿，女孩蹲着撒尿，爸爸妈妈的身材有什么区别等等。这个时候，家长要有所反应。
很多家长来求助的时候，孩子已经到了青春期。我一般会很坦白的告诉家长，现在处理性教育有点晚了。首先，这个年龄段的孩子和父母的关系已经出现了问题和挑战。一个孩子的大脑发育水平要求他有成年人的感觉。他需要让父母听到自己的声音，而不是按照父母的安排去做事。如果此时实施干预，将会非常困难。其次，如果你小的时候不和孩子谈性，到了青春期，孩子就不会再和你谈了。他会明显觉得，你跟我谈性，你就觉得我有问题。
但是，不要因为困难而灰心。我们还有一些解决方法，会在以后的课程中详细讲解。当然，性教育越早开始越好。在举报的性侵案件中，最小的孩子只有16个月，完全没有自我保护能力。在孩子小的时候保护他们，长大后教会他们保护自己。这就是性教育越早开始越好的最重要原因。
对儿童进行性教育的方法
如果孩子问：“我是哪里人？”，你会怎么说？
几乎所有的父母都会遇到这样的问题。请在你的想象中感受它。当孩子问你这个问题时，你脑海中的第一反应是什么？孩子想知道什么？这个问题很难回答吗？为什么很难回答？如果不难回答，为什么？
我曾经在培训的时候和家长讨论过这个问题，很多家长的回答都是精卵结合。当孩子继续问，精子是怎么进入卵子的？面对这个问题，很多家长无法继续回答。“我从哪里来”，成年人对这个问题的第一反应，其实和成年人的性行为有关。这个问题很难回答，因为我们是从成年人的角度来看待孩子的性行为的。
成年人看到的性，其实和孩子看到的性是不一样的。成年人谈性，更多考虑的是两个成年人之间的身体吸引、身体性行为或手淫，以及因性吸引而产生的身体兴奋和身体变化，如心跳变化、血液循环加速等。我们对爱和亲密的感觉，我们和什么样的人建立了亲密关系，等等。是我们成年人心中对性的认知。
孩子完全不一样。当他问自己从哪里来的时候，其实和问“为什么打雷下雨”“为什么苹果掉到地上”是一样的。如果父母对这个问题的回答是“精子在父亲的身体里，卵子在母亲的身体里，两者结合成了婴儿”，那么孩子就会继续问“这两个东西怎么会结合在一起？”这其实是出于孩子的好奇心。
孩子对性的感知意味着特殊的感受。小孩子可以摸生殖器官，但他不知道生殖器官和性有关。唯一的感知就是我触摸生殖器官的感觉和触摸手脚的感觉不一样。这种感觉挺特别的。孩子在4岁左右开始建立友谊，这是他们对性的感受；如果到了青春期，你会觉得和成年人差不多，但不完全一样。
回答孩子的问题，一个很重要的原则就是：永远不要忽视孩子的问题，永远不要欺骗孩子。
如果你忽视孩子的问题，困惑不会随着没有答案而消失。当你一直拒绝孩子的问题，他就不会再问你问题，遇到性困惑和伤害也不会问你，你就彻底失去了理解和帮助他的机会。所以，只要孩子问，我们就得想办法回答。另外，千万不要欺骗孩子。有的家长不是故意骗孩子，只是太着急了，不知道怎么回答，就糊弄过去了。我们这样做的时候，并没有考虑到会对孩子造成什么影响。
我遇到的情况不止一个，大部分都是女生。当我与我的男朋友或丈夫有一些身体接触时，我感到非常害怕。当我们寻找原因时，发现这种恐惧源于父母小时候的教导：父母告诉他们，只要男女相拥就会怀孕。
虽然知识的误区可以解决，但是长大了就知道拥抱是不能怀孕的，但是感情的层次不会因为知识的更新而改变。虽然理性层面告诉她怀孕就要发生性关系，但情感层面还是让她在与异性接触时感到担心和焦虑，无法全身心投入到亲密关系中。小时候有机会修复知识，但是调整感情会很难。
知道这个道理，但是做的时候就是不能按照理论去做。这就是工作中的感觉。有些孩子听到父母对自己说“你是被捡的”“你是从石头里蹦出来的”时，一开始是真的相信这个答案，相信这会让自己开始怀疑自己和父母的关系，所以每当父母批评自己的时候，就怀疑自己是不是亲生的。因此，一个成年人无意的谎言会对孩子产生不可预测的影响。
有些家长觉得性这个话题不是很敏感，但是知道的太多了，不知道该怎么组织语言，也不知道该说哪个部分。其实我们回答孩子的问题，总是从一个问题开始，问孩子真正关心的是什么，他想象中的答案是什么。比如你可以问孩子：你觉得你是怎么来到这个世界的？你看怪不怪你怎么想呢？
当我们问这个问题时，我们实际上在做两件事：
首先，了解孩子现有的知识储备。孩子获取信息的渠道有很多，比如互联网，和孩子聊天，在街上和大人聊天。在这些信息中，我们需要判断哪些知识是他已经知道的，这些知识中存在哪些误区，哪些知识是我们不需要讲的。
第二，找出孩子真正关心的问题，以及好的奇点。不要以一个成年人的角度来看待孩子的性别，分析孩子的问题。他不想知道精子是怎么进入母亲体内的。很小的孩子想不到这一层，所以我们需要知道孩子真正好奇的是什么。特殊的孩子问这个问题，其实是想知道自己是不是妈妈生的。如果你告诉他是，他会很乐意玩。我们要把孩子的好奇心形象化，所以要在家庭中做符合孩子年龄特点的性教育。
我们需要了解儿童性发育的特点，以及在什么年龄需要获取相应的知识。对于每一个孩子来说，家庭教育和学校教育最大的区别就是个别化教育和团体教育的区别。每个孩子的发展状态和速度都不一样，接收到的信息也不一样。所以，在家里做性教育的时候，要了解孩子的真实情况，了解孩子的真实困惑。这样才能给孩子做真正的性教育，解答他们的困惑。
当我们知道了孩子的好奇心，就可以用科学、积极、通俗易懂的话来解释——。越简单越好。比如对“孩子是从母亲的身体里出来的”这个问题我们可以回答：“女人两腿之间有三个洞。前面是尿道，后面是排便的肛门，中间是阴道。这就是孩子出来的地方。”
有些家长会很困惑。用这么简单的语言回答。孩子还迷茫吗？其实无所谓。我们给孩子一个简单的答案后，可以给孩子继续提问的机会，就是把孩子的困惑拆分成若干个小问题，然后逐个击破，用积极、科学的语言把问题简要说清楚。
讲解过程中不建议比喻和描述。比如有家长说“爸爸在妈妈肚子里种下一粒种子，长大后就变成了婴儿”。听了这样的回答，孩子会害怕的哭，问原因。孩子说：“那颗种子要是长成大树，把我妈肚子撑破了，我妈不就死了吗？”打个比喻，我们无法预测孩子会往哪个方向解读，不如简单解释一下。
找个合适的时间和孩子谈性。有些美好的时光是孩子需要谈论性的时候，有些是父母需要的时候。比如，孩子上幼儿园前，家长要给孩子讲自我保护和防性侵的知识。其次，在谈论性的时候，我们应该关注孩子。如果孩子特别想玩玩具，或者叫朋友出去玩球，家长不要和他商量，即使他商量，也不会放在心上。每天看图画书是一段美好的时光。
大一点的孩子对性话题更敏感。当你和孩子谈论性的时候，你不能太正式。太正式会让孩子觉得很尴尬。谈论性并不容易。如果选择特别认真的方式，家长和孩子都会感到焦虑。最好的时候是没有太多眼神交流，你在做事情的时候。比如你在厨房做饭的时候，孩子们在帮你洗碗。这个时候讨论性的问题，会让你和孩子更放松，更容易交谈。
家长应该为性教育做哪些准备？
我们小时候没有接受过性教育，所以当我们做的时候，会遇到很多困难。不过没关系，只要我们补课，补充缺失的知识，就能做好性教育。我们不需要成为性教育方面的专家，因为性教育本身就是一门综合性学科，是医学、生理学、心理学、社会等多学科交织的领域。就像孩子长大了会生病，但你永远不会想当儿科医生。况且儿科医生还要分门别类，不可能全学会。我们只需要能够简单的判断孩子的情况就可以了。选择是在家吃药，还是去医院或者寻求专业人士。
性教育也是如此。为孩子解答一些问题，在关键节点与孩子讨论一些问题，必要时寻求专业帮助。有一些知识是家长必须准备的，比如了解孩子性发育的规律。不知道，就无法判断孩子的某些行为是正常还是异常。基础理论知识包括性发育、心理发育、认知水平发展等。以及交往中要遵守的原则，生活中孩子的性行为，如何和孩子讨论解决性问题。
父母要有谈论性的能力，在生活中不断练习。在接下来的系列课程中，我们会教你一些方法。如果说不出阴道，阴茎等什么的。而且说的时候感觉很焦虑，那你的孩子也能感觉到。所以，即使父母储备了很多知识，也不一定能做好性教育，因为性教育需要不断的实践和积累。
同时，个人经历对性教育也有影响。成人和儿童对性有许多不同的看法。成年人的价值观会影响和孩子谈性的效果。如果在和孩子谈性的过程中有很多想法，孩子会觉得你不太理解他，导致沟通失败。
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