化学探究-----追踪氧气的足迹

Question

参照初三化学课本第一单元实验报告的形式，写一篇实验报告、急求、、

Answer 1

单元探究活动---追踪氧气的足迹 活动目的：1、通过实验模拟自然界中氧循环的一种途径2、列举自然界中氧气产生和消耗的途径，绘制自然界中氧的循环图一、活动准备与提示：1、回顾自然界中水循环过程、实质及意义，对你建立氧循环模型有什么启发？2、对照实验出了某一因素发生变化外其余因素都保持不变的一种实验，对照实验是一种常规的实验方法。3、一个循环发生的过程可以用循环图表示。如右图可表示水在自然界中的循环。4、活动用品：钟罩、蜡烛、正常生长的植物、火柴 二、设计并实施实验方案：1、模拟自然界中氧循环的一种途径思考以下问题：（1）、绿色植物在进行光合作用需要哪些条件？原料是什么？产物是什么？（2）、建立一个模拟自然界物质变化的实验时，需要考虑哪些问题？如何控制影响实验实验结果的各种因素？（3）、怎样建立模拟实验中的各因素与自然界中物质变化之间的关系？ 取两个钟罩，在其中一个钟罩内放入燃着的蜡烛，在另一个钟罩内放入植物和燃着的蜡烛，然后将它们放在阳光充足的地方，观察实验现象。 你对实验现象的解释： 2、列举自然界中氧气产生和消耗的途径，绘制自然界中氧的循环图。 三、交流讨论：1、氧气产生和消耗的途径。2、有同学认为我们每个人都参与了自然界中氧循环，你同意这种观点吗？3、谈谈自然界中氧循环的意义。 四、特别提示：1、模拟实验时，要考虑实验的有效性、可行性、可控性，就是指变化的条件在实验室中能达到，原料容易获得，装置操作简便易行。2、做钟罩实验时，应注意：装置要密闭；要在充足光照下进行。3、氧气的产生途径：绿色植物的光合作用；海洋中藻类植物的光合作用；地球电场对水分子的电解；岩石的分解4、耗氧的途径：各种燃料的燃烧；人的呼吸；动植物的呼吸；微生物氧化分解有机物；物质的缓慢氧化；火山爆发 教学后记：