1、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 ——《登科后》孟郊 〔唐代〕
翻译：迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，就好像一天就可以看完长安似锦的繁华。
2、莺已迁，龙已化，一夜满城车马。家家楼上簇神仙，争看鹤冲天。 ——《喜迁莺·街鼓动》韦庄〔唐代〕
翻译：莺已飞迁，龙已化成，一夜之间满城车响马喧。家家户户神仙般的美人、小姐都聚在楼阁上，争着那登科中榜、一飞冲天的状元郎。
3、金榜题名墨尚新，今年依旧去年春。——《寄旧同年》何扶 〔唐代〕
翻译：殿试揭晓的榜单上墨迹还没有干，今年的春天和去年的春天一样。
4、圣上喜迎新进士，民间应得好官人。——《送王克敏之安丰录事》王冕 〔元代〕
翻译：皇上高兴的迎接新科的进士，百姓应该能得到一个爱民如子的好官。
5、朝为田舍郎，暮登天子堂。——《神童诗》汪洙 〔宋代〕
翻译：早上还是一个普通的农家孩子，晚上就已经进入朝廷准备做官。
1、丹墀对策三千字，金榜题名五色春。圣上喜迎新进士，民间应得好官人。——出自元代：王冕《送王克敏之安丰录事》
白话文释义：科举考试的殿试环节洋洋洒洒写文章，科举得中，春风满面，皇上欢喜的收纳新上的进士，老百姓们应该得到好的官。
2、东都放榜未花开，三十三人走马回。秦地少年多酿酒，已将春色入关来。——出自唐代：杜牧《及第后寄长安故人》
白话文释义：放榜的时候，洛阳的花儿还未绽开，榜上三十三位及第者都骑马向长安进发。关中的少年朋友们，你们多准备美酒吧，很快就会把春色带进关内来。
3、金榜高悬姓字真，分明折得一枝春。——出自唐代袁皓的《及第后作》。
白话文释义：金榜题名景姓氏被高高的悬着非常清楚，毫无疑问得到了＂一枝春″的美称。
4、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——出自唐代孟郊的《登科后》
白话文释义：今朝金榜题名，策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了。
5、得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。 ——出自宋代：苏轼《和董传留别》
白话文释义：考试得中仍然可以向世俗的人们夸耀，诏书上如鸦的黑字新写着金榜题名的名字。
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3、翩翩马蹄疾，春日归乡情。
4、金榜高悬姓字真，分明折得一枝春。
5、一士登甲科，九族光彩新。
1、《登科后》唐 孟郊
昔日龌龊不足夸，今朝旷荡恩无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
2、《送王克敏之安丰录事》元代 王冕
丹墀对策三千字，金榜题名五色春。
圣上喜迎新进士，民间应得好官人。
江花绕屋厅事近，烟树连城野趣真。
所愿堂堂尽忠孝，毋劳滚滚役风尘。
3、《及第后归觐，留别诸同年》唐代 白居易
十年常苦学，一上谬成名。擢第未为贵，贺亲方始荣。
时辈六七人，送我出帝城。轩车动行色，丝管举离声。
得意减别恨，半酣轻远程。翩翩马蹄疾，春日归乡情。
4、《及第后作》唐代：袁皓
金榜高悬姓字真，分明折得一枝春。蓬瀛乍接神仙侣， 江海回思耕钓人。
九万抟扶排羽翼，十年辛苦涉风尘。 升平时节逢公道，不觉龙门是嶮津。
5、《送薛蔓应举》唐代：王建
四海重贡献，珠赆称至珍。圣朝开礼闱，所贵集嘉宾。
若生在世间，此路出常伦。一士登甲科，九族光彩新。
憧憧车马徒，争路长安尘。万目视高天，升者得苦辛。
况子当少年，丈人在咸秦。出门见宫阙，献赋侍朱轮。
有贤大国丰，无子一家贫。男儿富邦家，岂为荣其身。
煌煌文明代，俱幸生此辰。自顾非国风，难以合圣人。
子去东堂上，我归南涧滨。愿君勤作书，与我山中邻。
丹墀对策三千字，金榜题名五色春。
圣上喜迎新进士，民间应得好官人。
江花绕屋厅事近，烟树连城野趣真。
所愿堂堂尽忠孝，毋劳滚滚役风尘。
《寄旧同年 》唐 · 何扶
金榜题名墨尚新，今年依旧去年春。
花间每被红妆问，何事重来只一人。
《登科后
》唐 · 孟郊
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
《及第后归觐，留别诸同年》
唐. 白居易
十年常苦学，一上谬成名。
擢第未为贵，贺亲方始荣。
时辈六七人，送我出帝城。
轩车动行色，丝管举离声。
得意减别恨，半酣轻远程。
翩翩马蹄疾，春日归乡情。
【作者】何扶 【朝代】唐
金榜题名墨尚新，今年依旧去年春。
花间每被红妆问，何事重来只一人。
这句话的意思是：又是一年金榜题名时，春天还是那个春天，花丛中有美女频频来访，为何事独自一人重来这里回顾。
出处：唐·何扶《寄旧同年》
《寄旧同年》在今昔对比中突显了对昔日美好情感的留恋、追忆以及这种美好情感逝去的惆怅。
扩展资料：
对比的艺术手法，在这首诗中比较明显。稍加分析，就会发现四句诗中包含有两幅画面：一幅画面是过去 (去年) , 一幅画面是现在 (今年) 。两幅画面之间形成对比、映衬。两相对比，就会发现，去年和今年的场景，有同有异，相同者，景色依旧，所不同者，人面不见。
相似的旧时之场景触发了诗人怀旧的情思，也越发加剧了诗人的惆怅与寂寞。在春光烂漫、百花吐艳的季节，依然是花木葱茏、花树掩映的门户。然而, 等待诗人的却是, “何事重来只一人”。
诗人将两幅画面通过时间巧妙地贯串起来，形成今昔对比，烘托渲染出作者惆怅、伤感的情思。作者选择对比事物的时候，也有独特的剪裁，既保留了相同的景物，又突出了不同之处。